了解领导力因素难点.ppt

《学生领导力》Student Leadership Course 学 生 领 导 力 第八讲 变革型领导力理论与应用 主讲人:陈 静 一、对前期课程的回顾与反思 学生领导力导言 领导特质理论与应用 领导伦理学 论坛：青年创业创新与领导力培养 团队领导力 模式研究理论与应用 领导-下属交互理论与应用 论坛：从《致加西亚的信》看学生领导力 情景研究理论与应用 一、对前期课程的回顾与反思 诺斯豪(Northouse)这样定义领导力： 领导力即是个人影响由许多个人组成的团队进而实现其共同目标的过程。 （Leadership is a process whereby an individual influence a group of individuals to achieve a common goal.” Northouse, pp. 3）。 一、对前期课程的回顾与反思 课堂提问： 1、什么是领导？ 2、 你理解的领导力的核心成分有哪些？ 对前期课程的回顾与反思 领导力的核心成分 1）领导力是一个过程（process） 2）领导力是一种人际关系（relationship） 3）领导力包括影响力（influence） 4）领导力发生在组织语境之中(group context) 5）领导力包括目标实现（goal attainment） 教学目的和要求 掌握变革型领导力的定义 了解变革型领导力和魅力型领导力的内涵 了解领导力因素 帮助学生评价和把握自我领导力类型。 本章重点和难点 重点：了解领导力因素 难点：学会构建自我变革型领导力的维度 变革型领导力 Transformational leadership： 最早由Downton)(1973年)提出 作为领导力的重要概念由 James MacGregor Burn(1978年）提出： 领导者激发下属的动机以便更好的达到领导和追随者共同的目标。 变革型领导力与交易型领导力的区别 交易型领导力 关注变化—发生在领导和下属之间 例如： 政治家 教师 公司高管 变革型领导力 关注过程—领导和下属共同提升动机和道德 例如： 魅力型领导力 魅力（ Charisma） 最早含义： 特别的礼物，使拥有它的人具有超凡的能力。 魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。 它不像水龙头那样随开随关，突然迸发。 它像根丝巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。 ----普拉斯 魅力型领导力 Weber(1947)认为： 是一种特别的个性，使人具有超人的能力，并被认为是领导。 House(1976）认为： 魅力型领导以一种特殊的方式行动并对下属取得特有的魅力效果。 魅力型领导力的个性特征、行为和对下属的效果 个性特征 行为 对下属的影响 支配性的 建立强角色模式 信任领导的思想 强烈感染的 形象塑造 认同领导和下属的相似性 充满信任的 明确目标 毫不犹豫的接受领导的影响 具有强烈的 激发动机 服从 个人道德观 感阐明对追随者 认同领导的情感参与 较高的期望和信心 强化目标 增强信任