加强标准化教育实现人才供给侧改革.PDF

优 秀 奖 加强标准化教育 实现人才“供给侧改革” 杜世云 李有良 （沈阳工学院） 摘 要：为改善我国目前存在的人才供需的结构性失衡问题，必须要进行人才的“供给侧改革”。 通过分析不同知识结构人才的特点，结合卓越工程师培养计划标准，提出高等工程教育主要应培养既 有专业知识、知识面又较宽的“T”字型人才，而标准化知识是该类人才应具有的基本知识；通过分 析大学生标准化知识现状，并借鉴国际标准化教育经验，提出高等院校应加强推进标准化教育，普及 标准化知识，通过制定和实施标准化教育战略，确立标准化教育在高等教育中的地位，以促进对大学 生工程能力的培养，实现人才的“供给侧改革”。 关键词：工程教育 “T”字型人才 供给侧改革 标准化 前言 严重；另一方面表现为技能型、高层次创 新型科技人才以及中高级专业人才供给不 随着经济社会转型发展的不断深入， 足。总体而言，高等教育所培养的人才满 “供给侧改革”引起了社会的广泛关注。 足不了社会经济发展的实际需要，人才的 “供给侧改革”的目的是要解决经济领域 知识结构、综合能力等，无法达到技术创 中存在的“供给跟不上需求”的突出矛盾， 新、技术开发、技术应用及技术管理等多 其本质是需求引领的供给侧结构性变化。 方面能力兼备的高要求，因此，高等教育 人才资源作为第一资源，是重要的创新供 必须要推进供给侧结构性改革，以改变供 给要素，如何增加人才的有效供给，优化 需错位的结构性问题，为社会输送适应经 形成支撑我国经济发展的人才结构，提高 济社会发展的高素质工程技术人才。 人才要素生产率，是摆在我们面前的紧迫 任务。 2 不同知识结构人才的特点 1 我国人才供需现状 为改善我国人才供需结构失衡问题， 2011年教育部依据《国家中长期教育改革 目前，我国已经成为高等教育大国。 和发展规划纲要（2010 － 2020 年）》和 然而，我国虽实现了高等教育的大众化， 《国家中长期人才发展规划纲要（2010－ 但却存在着人才供需的结构性失衡现象。 2020年）》，提出了卓越工程师培养计划， 这种人才的失衡，一方面表现为中低端人 以期促进高等工程教育改革和创新，全面 才“产能过剩”，人才培养的同质化现象 提高我国工程教育人才培养质量，促进我 ● ● 103 第13届中国标准化论坛论文集 国从工程教育大国走向工程教育强国。 门人才，是高层次的专业化教育。因此， 那么，什么样的人才才是卓越人才， 根据社会经济发展中各行各业对专门人才 或者说卓越人才应具备哪些知识、能力