心中有他人学生用书.DOC

《心理导航》 ——小学二年级品格：心理、道德 上虞市鹤琴小学 目录 第八单元 学会利他 1、心中有他人 2、为他人做有益的事 1、心中有他人（学生用书） 爱心家园 轻一点，再轻一点 脚步，轻一点， 再轻一点， 上夜班的阿姨， 在屋里正睡得甜。 开门，轻一点， 再轻一点， 楼上的大姐姐， 正把习题细细算。 说话，轻一点， 再轻一点， 爸爸和客人， 正在亲切地交谈。 我们做什么事情， 都要把别人挂在心间。 你同意吗： 七嘴八舌 在日常生活中，只有相互谦让才能搞好团结，否则会闹出很多不愉快的事，你是怎样想的？你和同学们经常是不是也相互谦让？ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 两只羊，不相让， 独木桥上来顶撞， “扑通”“扑通”连声响。 全部掉进河中央。 两只小山羊互不相让，最后结果怎样？ 那么，它们应该怎样做呢？ 在你的周围，有许多同学都有谦让他人的美德，你注意到了没有？ 夏天，上完体育课，同学们都会很渴，都想去喝一点水。为此，大家都要排队喝水，丁丁打好了一大桶水分给小朋友喝。 春游时，车上还缺了一个座位，丁丁站起来说：“我愿意站着！”他把座位让给了冬冬。 爸爸给他买了一套新书，他让小朋友一起看。 早上，他总是第一个到校，把窗户打开，把饮水机开着，为同学做事。 到了期末，丁丁的胸前戴上了小红花。大家都问：“为什么他能得到小红花呢？”你说呢？ ________________________________________________ _________________________________________________ _______________________________________________________ 自我画像 当你遇到下面这些情况时，是怎么做的？请在（ ）里打“√”。 发新书时，有一本脏了： （1）留给自己（ ） （2）发给别人（ ） 家中买了好吃的： （1）自己先吃（ ） （2）先让奶奶吃（ ） 乘公共汽车时： （1）先让老人上（ ） （2）不顾别人自己先上（ ） 做作业时： （1）只顾自己大声读题（ ） （2）默读，不影响别人（ ） 你觉得你在为他人着想方面做得如何？（打“√”） 好（ ） 较好（ ） 还不够（ ） 你平时在这方面有哪些事做得很好？ 开心物语 橘子 苹果 小女孩 小女孩对橘子说：“橘子呀，你为什么是一瓣一瓣的呢？” 橘子说：“我是为了你把我分给大家呀！” 小女孩对苹果说：“苹果呀，你为什么是整个儿的呢？” 苹果说：“我是让你把我完整地送给别人。” 你认识下面的小动物吗？让我们学习它们，做个心中有他人的好学生。 犬守夜 鸡司晨 蚕吐丝 蜂酿蜜 1、心中有他人（教师用书） 一、目的与要求 了解学生之间利他的心理和行为，帮助学生树立正确的利他思想，培养学生做个心中有他人的人。 二、教学重点 理解心中有他人的重要性。 三、分析与说明 （一）理论分析 利他是一种美德。二年级的学生由于年龄及心理特点的局限，虽然有些利他的萌芽，但这种行为还不是完全自发的，还受很大的情景性影响。根据这种情况，应该从小培养他们的谦让行为，使他们了解心中有他人的重要性，把方便主动让给别人，有利于他们社会性认知的发展和完善。 （二）说明 本课安排了四个活动内容 1、爱心家园 通过一首浅显的儿诗，让学生懂得做任何事情，都要把别人挂在心间，从而明白“为别人带来快乐，也给自己带来快乐”的道理。 2、七嘴八舌 在了解学生谦让行为的基础上，通过图画想象故事，通过七嘴八舌地讨论，了解互不相让的后果，理解主人公丁丁心中有他人，