服装专业单元教学设计范例.doc

《女下装制版与工艺》 单元教学设计 （2011～2012学年第一学期） 学 院 杭州职业技术学院 系 (分院) 达利女装学院 专 业 服装设计 教 师 袁 飞 2011年09月01日  单元标题 流行裙款结构制图、样板制作 课时 4 活动项目/工作任务 对应能力训练项目二中的2.1~2.2 2.1流行裙款结构制图 2.2流行裙款样板制作 教 学 目 的 从给定的《流行裙款案例册》中，每个小组选不同款式特点的五款裙装，小组讨论制图打板方案后每人负责一款进行结构制图、样板制作。 通过本次课的学习，使学生能够根据流行裙款图片进行款式分析，尺寸设定，结构工艺分析，从而进行结构制图、样板制作；培养学生制版这一核心技能，掌握必备的知识，并学会独立获取信息、分析问题、解决问题的处事方法；培养团队合作，与相关人员协调沟通的能力。 教学 目标分析 技能目标 知识目标 素质目标 能分析流行裙装款式 能分析流行裙装结构特点 能根据款式图设计裙装尺寸 能进行流行裙装的结构制图 能根据裙装结构制图分解样板 能按企业要求对各个裁片进行放缝得到整套工业样板 能对样板进行标注 熟悉裙装变化因素 熟悉流行裙装结构变化原理 熟悉裙装制图方法与流程 熟悉工业样板制作方法； 熟悉企业样板规定 养成一丝不苟、标准作业的工作习惯 养成按时按要求完成任务的习惯 养成良好的团队合作和协调沟通能力 重点 难点 及 解决方法 重点： 根据裙装款式图片设定尺寸 能够分析裙装结构 能够对样板进行处理 学生团队合作和协调沟通能力的培养 难点： 根据图片分享裙装的结构和工艺 解决方法： 采用小组讨论法得到一个制图打板方案，然后每人负责一款独立完成，再通过后续课的试衣调整过程来确认或调整样板。 教学步骤 教学阶段 教学内容 知识支撑 教学手段 教学方法 （教师活动）（学生活动） 时间分配 任务引入 1、对上次课的简要回顾 2、观看国际大牌当季裙装款式图片 3、任务介绍：根据老师下发的《裙装款式案例册》，小组选择要制作的五款不同款式特征的裙装，每人负责一款进行制图打板。 1、熟悉各类裙装的款式特征 2、掌握流行裙装结构变化 多媒体 案例法 学生接受任务、明确要求 10分钟 计划 小组讨论流行裙装结构变化并制定方案 1、掌握流行裙装结构变化 行动导向 案例 小组辅导 现场监督 小组讨论（组长记录讨论过程） 15分钟 实施 流行裙款结构制图 1、掌握裙装尺寸设计原理和方法 2、掌握裙装的制图方法 行动导向 教师示范 个别辅导 个别示范 动手操作 （每位同学独立完成其负责的1款流行裙款的制图） 90分钟 流行裙款样板制作 1、熟悉放缝的方法与原则 2、掌握样板标注方法 行动导向 教师示范 个别辅导 个别示范 动手操作 （每位同学独立完成流行裙样板制作） 45分钟 评估 检查学生的讨论记录、裙装制图和样板 个别检查 个别辅导 个别示范 穿插在教学实施过程中 总结 对于讨论记录的评价 提出制图和样板制作过程中的典型问题 归纳法 提问法 集体点评 分析思考 （老师提出的问题如何解决） 20分钟 作业 1、根据老师的评价总结修改制图、样板中的问题，完成样板制作 2、根据样板用白坯布裁剪出裁片 ，为下一单元做准备 参考资料 “女下装制版与工艺”随堂讲义 裙装款式案例册 “下装结构设计与工艺”课程网站（/） 形成性评价设计 1、作业评价 对于“流行裙款制版与工艺”项目的作业评价如下： 项目 小组讨论 独立样板制作 小组讨论 工艺制作 过程检测 成果展示 依据 小组讨论记录表 裙装、裤装样板 样板修改方案 下装成品 实训报告 成果介绍ppt 分值 5 30 5 30 15 15 此单元课程完成其中“小组讨论”“独立样板制作”这两项，评价指标如下： 评价项目 评价标准 评价依据 权重 得分 小组讨论 1、小组成员参与情况 2、裙装结构重点难点分析情况 3、解决方案可行性 小组讨论记录表 5 独立样板制作 1、尺寸设计合理，符合图片比例、款式外型要求； 2、结构线位置合理，符合图片要求； 3、省道、分割、褶裥等处理合理。 4、能够按工艺要求、面料性能、部位要求及达利板房制版要求等对样板进行准确放缝。 5、样板文字标注齐全 结构制图、样板 30 合计 2、职业素质评价 职业素质占平时总成绩的30%，每单元授课记录扣分情况，扣完为止。 评价项目 评价标准 评价依据 扣分项目 扣分 职业素质 迟到早退一次扣2分，旷课一次扣5分，未按值日安排值日一次扣3分，人离机器不关机器一次扣3分，将零食带进教室一次扣2分，不带工具和材料扣5分，不交作业一次扣5分。（每单元授课记录扣分情况，扣完为止） 课堂