第一章绪论大众传播.doc

第一讲 绪论：大众传播 学习目标　　希望学习者通过本章的学习，达到以下学习目标：　　1、 弄清楚大众传播大众传播学，从而明确学习大众传播学的理论价值和现实意义。学习重点 　　1．识记：大众传播。　　2．领会：大众传播理论研究的最新研究概况 Media Convergence （二）学习大众传播学的现实意义　　1．识记：（1）大众传播学；（2）学习大众传播学的现实意义。　　2．领会：（1）传播学和大众传播学之间的密切联系和具体区别；（2）学习大众传播学与促进大众传播事业发展的关系；（3）大众传播学与现代社会的互动关系。　　3．应用：联系新闻与大众传播事业的实际，认识学习传播学的重要意义。 关键词 参考文献： 1、《新闻传播学中Convergence一词溯源及内涵》宋昭勋（香港树仁学院）《现代传播》2006·1 2、2006年7《国际新闻界》媒体整合与融合专题 3、《媒介融合发展与新闻资源开发》蔡雯《新闻与传播》2007年2期 4、《媒介融合：从优质新闻业务、规模经济到竞争优势的发展轨迹》章于炎《中国传媒报告》2006年3期 5、《媒介融合前景下的新闻传播变革》蔡雯《国际新闻界》2006年5 6、《分享平台：新媒体的核心运作模式》陆小华《新闻记者》2007（1） 7、《媒介融合：追求信息传播理想境界的过程》高钢《国际新闻界》2007（3） 8、《WEB2·0在中国的发展及其社会意义》彭兰《国际新闻界》2007（10） 9、《WEB3·0猜想》张世福 肖明超《网络传播》2007（10） 10、《“人人即媒体”与大众传播要素的质变》胡正荣《国际新闻界》2007（4） 11、《新媒介策略：“长尾”时代的双重博弈》杜骏飞2007（5） 12、《表达自由：媒体与互联网》王四新《国际新闻界》2007（5） 13、《规制变革：媒介融合发展的必要前提——对世界多国媒介管理现状的比较与思考》蔡雯 黄金《国际新闻界》2007年3期 14、《论网络传播伦理构建的基本原则》陈灿军《湖南财经高等专科学校学报》2007（3） 15、《自我节制：网络传播中受众的伦理选择》盛志宏《学术论坛》2007（8） 16、《试论媒介融合趋势下的新闻创新》蔡雯《新闻与传播》2009年1期 回顾传播学的基本情况： 一、何谓传播 （一）研究史上有关传播的定义 传播译自英语Communication, 源自拉丁语Communis（community）。该词的中文意思可以有十几种解释，如：交往、交流、交通、通讯、传播等。　　无论从哪个角度对传播下定义，其基本意思是“与他人建立共同的意识”。这一点，从与“传播”相近的英文单词上也能看得出来：　　Communication 交往、交流、通讯、传播；　　Dissemination 传播、扩散、宣传；　　Transmission 传输、传送、播送；　　Spread 传播、传送、宣传；　　Propaganda （政治、政党）宣传、传播。关于传播的定义有很多种，有人统计有126种之多，它们有着各自的侧重点：　　强调传播是信息交流的互动过程强调传播是社会关系的体现。强调传播是信息的共享强调传播是有意图地施加影响（二）、信息 　　我们对信息的定义是：　　信息（information）是指传播的内容。信息所涵盖的传播内容，主要有社会性、娱乐性、情报性或教育性的内容。譬如：当我们向某人询问现在的时间、当我们在教室内上课、或是当我们收看新闻节目。　　信息论的创始人香农的定义：信息就是可以消除不确定性的东西。　　具体到传播的角度来说，信息可以看作是物理载体和意义构成的统一整体。信息科学告诉我们，人与人之间社会互动行为的介质既不单单是意义，也不单单是符号，而是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。　　首先，精神内容的载体，无论是语言、文字、图片、影像，还是声调、表情、动作（广义上的符号）等，都表现为一定的物质讯号，这些讯号以可视、可听、可感的形式作用于人的感觉系统，经神经系统传递到大脑得到处理并引起反馈。因此，信息具有物质属性。　　其次，信息并不单纯表现为人的生理层次上的作用和反作用，而且伴随着人复杂的精神和心理活动，伴随着人的态度、感情、价值和意识形态；同时，作为社会信息的物质载体--符号系统本身，也是人的与物质劳动密切相关的精神劳动的创造物。　　因此，信息是物理载体和意义构成的统一整体，意义离开符号便不能得到表达，而符号离开意义只不过是一些莫名其妙的物质，两者都不能单独引起社会互动行为（郭庆光，1999）。社会信息的传递或社会信息系统的运行。：传播（Communication）指人类交换信息的一种过程。信息（information）是传播的内容。传播的根本目的是传递信息，是人与人之间、人与