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第三章陆地与海洋教案(粤教版)
第一节 海洋和陆地的分布
标题 海洋和陆地的分布 课时 1 一、教材内容分析 课本从读图入手,使学生对全球海陆面积比例和七大洲、四大洋分布特点有较全面的认识。
量算活动,让学生感知海陆面积的比例。
填绘各大洲分界线及用几何图形描述大洲轮廓。
这些活动意在形象地加深学生对七大洲、四大洋的认识。 二、教学目标 知识与技能
运用地图和数据说出海陆比例,描述海陆分布特点。
能在地图上识别大陆、岛屿、半岛、群岛。
在地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
过程与方法
运用地图、地球仪,通过比较、概括等思维过程,理解海陆分布的基本情况。
通过读图、绘图、填图等途径,在学生头脑中形成有关七大洲和四大洋的地理现象。
情感态度与价值观
激发学生热爱人类的家园---地球的感情。
通过对“地球”、“水球”的讨论,培养学生热爱科学,积极探索自然世界奥秘的精神。
培养学生学习地理的兴趣,树立科学的人地观及可持续发展的观念。 三、教学重点和难点 教学重点:
全球海陆分布特点及海陆面积比例。
掌握七大洲、四大洋的地理分布和概况。
教学难点:
七大洲和四大洋的地理分布。 四、教学策略选择与设计 通过量算游戏、拼图游戏等活动来获取海陆分布的相关知识;
在开放的学习氛围中利用多种资源,采用分组合作、小组竞赛、讨论探究、训练结合的方法进行教学,利于学生各方面能力的培养。
五、教学环境及资源准备 1、多媒体教学环境 六、教学过程 教学过程 教学活动 设计意图及
资源准备 知识准备 1、赤道把地球平分为两个半球:赤道以北为 半球,以南为 半球;
2、20°W以东到160°E为 半球;、20°W以西到160°E为 半球。 一、
三分陆地
七分海洋 1、读“南北半球海陆分布图”:
A、南北半球对比,陆地主要集中在 半球,而 半球的海洋面积广阔。
B、东西半球对比,陆地主要集中在 半球,而 半球的海洋面积比较广阔。
C、任意半球中,陆地面积 海洋面积。(,=,)
面积 的陆地, 面环海
世界最小的大陆是
岛屿
面积 的陆地, 面环海
世界最大岛屿是
半岛
陆地伸入海洋的凸出部分, 面环海
世界最大的半岛是
大洲
和它周围的 合起来
最大的洲是 。
3、区分洋、海 、海峡
洋
海洋的 (中心,边缘)部分,离大陆较 (远、近)
例:
海
海洋的 (中心,边缘)部分,离大陆较 (远、近)
例:
海峡
是沟通两个海洋的狭窄水道
例:
3、认识七大洲的位置和特点
学法指导:
1)、记忆七大洲的轮廓,形状;
用最简单多边形把七大洲的形状表现出来。
2)、经违法
在图中标明特殊经线和纬线。
3)、东西半球法
分别就东西半球看七大洲、四大洋的分布
4)、相对位置法
找出各大洲、大洋相邻的大洲、大洋
4、大洲分界线
1)亚洲和欧洲之间的界线是 山、 河、 山、 海峡;
2)亚非两州的分界线是 运河;
3)南北美洲的分界线是 运河;
5、看图并回答以下问题:
1)赤道穿过的大洲有哪些?2)本初子午线穿过的大洲有哪些?
3)哪些大洲没有热带?4)完全在北半球的大洲有哪些?
5)东半球主要有哪些大洲?6)西半球有哪些大洲?
7)环绕北冰洋的大洲有哪几个?
8)赤道穿过的有哪些大洋? 9) 完全在北半球的大洲有哪些?
10)东半球主要有哪些大洋?11)环绕南极洲的大洋有哪几个?
12)世界上纬度最高的大洲和大洋分别是什么?
13)跨经度最多的大洲和大洋分别是什么? 通过活动,熟悉七大洲和四大洋的名称和位置 学习小结 1、七大洲面积从大到小排列:亚非北南美,南极欧大洲。
2、四大洲面积从大到小排列:太大印北,四洋贯通,宝藏无限,人类共有。 八、板书设计 地球?水球?
全球海陆比例。
七分海洋,三分陆地
七大洲
大洲、大陆、岛屿、半岛
七大洲名称及分布
洲际分界线
四大洋
洋、海、海峡
四大洋的名称及分布 九、教学后记 教学反思: 第二节 等高线与地形图
标题 等高线与地形图 课时 1 一、教材内容分析 本节主要利用等高线地形图判别地势的高低起伏及地表形态,内容比较抽象。若能将抽象的事物变成具体事物、实际操作。教材设计了绘制等高线地形图的活动,把抽象变形象,便于学生掌握知识。 二、教学目标 知识与技能
在图上判断海拔和相对高度。
了解等高线地形图的制作、判读及应用。
在等高线地形图上识别山地中的五种基本形态的特点。
在等高线地形图上识别陆地五种基本地形及其特点。
能够绘制简
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