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以“刚与柔”为题的作文评讲学案 【思路引导】 要写好本题关键在于准确把握“刚”与“柔”的内涵。 从字面来看,“刚”与“柔”是比较抽象的概念,《现代汉语词典》对其解释如下:刚:坚硬(与柔相对);(性格或态度)强硬;(意志)坚毅。柔:软;使变软;温和(与刚相对)。可见“刚和柔”是一对相对的概念,它们之间有着紧密的关联。 一、什么是“刚”?什么是“柔”? 先看“刚”: （一)生活中哪种精神是“刚”的精神? 刚——刚强、刚烈、刚健、力量、坚持、豪放、洒脱、不服输、不放弃、勇敢、毅力、执著…… (二)生活中哪些人具有“刚”的精神?他们做的哪些事体现了“刚”的精神? 乌江自刎的项羽、豪放的苏轼、不屈于元兵的文天祥、舍生取义的谭嗣同 以及辛弃疾 、邓世昌、林则徐、荆轲、花木兰…… (三)生活中有哪些事物被认为是“刚”的象征? 巍峨的大山、嶙峋怪石、骄阳、狂风骤雨、电闪雷鸣…… 再看“柔”: (一)生活中哪种精神是“柔”的精神? 柔和、温柔、宽容、温和、和平、友好、忍让、忍辱负重…… (二)生活中哪些人具有“柔”的精神? 忍辱负重的蔺相如 、卧薪尝胆的勾践、受宫刑的司马迁…… (三)生活中有哪些事物被认为是柔的象征? 小溪、水滴(滴水穿石)、白云、小草、嫩芽、和风细雨、月亮、太极拳…… 上面各通过3个小问题,从正面弄清楚了概念的内涵及表现,下面从反面排除错误认识,进行审题定位。 二、什么不是“刚”?什么不是“柔”? 刚不是——骄傲、自大、主观、刚愎自用、自以为是、妄自尊大。 柔不是——自卑、唯唯诺诺、小心翼翼、谨小慎微、妄自菲薄。 三、“刚”与“柔”之间的关系? (一)相反相对的矛盾关系：刚能治柔，柔能克刚。 (二)相生相伴的关系：人生需要刚柔相济，既不能缺少柔，也不能没有刚。 (三)相互转化的辩证统一关系：在困境中忍辱负重坚持的“柔”有时候就是一种刚强;而逞一时之勇的“刚”有时候却不堪一击变成了柔弱,因此,把握“刚和柔”要注意适度的原则。 【构思举例】 根据对概念的理解和掌握的材料,选择自己最熟悉、最有把握的文体来写。一般来说,这种并列关系的话题作文比较适合写议论文。下面就来看看写议论文的立意及结构示范。 ○构思一: 采用“总——分——总”的结构形式构建全文： 第一部分(开头):紧扣材料,阐明构成话题的两个方面的内涵及关系。 开天辟地，刚之力也；水滴石穿，柔之力也：刚柔相济,人生之道也。　　 第二部分:(主体部分)提出3个分论点 ,分别进行举例论证: 分论点1：刚使人勇，成就辉煌。 分论点2：柔使人智，永葆生机。 分论点3：刚柔相济，才能立足社会，谋求发展。 第三部分:(结尾部分) 人生离不开刚，也离不开柔，“刚和柔”犹如雄鹰的双翅，只有同时具备，才能在人生的天空展翅翱翔。 ○构思二：开头:紧扣材料，运用对比，提出问题，引出下文。 古人云,“太刚则必折,太柔则必缺”。因此,过“刚”和过“柔”都不是最好的选择,只有保持适度的原则,才能刚中带柔,柔中带刚,刚柔相济,恰到好处。 分析:层层深入,逐层说理,立足论点“刚柔相济”进行论证说理。 角度1:适度地把握刚。过刚是固执、顽固,适度的刚是刚强、坚韧。 角度2:适度地把握柔。过柔是懦弱、无能,适度地柔是灵活、机动。 角度3:既不能过刚也不能过柔,要适度地把握,刚柔并重。 总结:该刚则刚,当柔则柔,刚柔相济,人生顺利。 ○构思三: 开头:引用材料中的内容,进行提炼,提出中心论点。 商容在弥留之际问老子:“何以人老了舌头与牙齿不能共存?”老子说:“牙齿过于刚强,易衰;舌头柔和,但能够长存。”是啊!参天的大树易被雷电所击,低矮的小草难被狂风所毁。由此可见,过刚则易衰,柔和才能长存。只有刚中施柔,才能在生活、学习、工作中,成为强者、智者和王者。 主体部分:采用平行结构 ,并列分论点进行阐释。 过渡:“刚,就是要果决,机遇稍纵即逝,果决尤为重要。柔,就是要忍让,有宽广博大的胸怀。刚中施柔,助你飞翔。” 1.刚中施柔是生活的强者。 2.刚中施柔是学习的智者。 3.刚中施柔是工作的王者。 总结:“刚中施柔”很好地阐释了刚与柔的关系,纵观古今中外的成功人士,无不是“刚中施柔”的高手,他们用智慧将“刚”“柔”融为一体,最终成为生活与命运的主宰,成为后世仰望的座座高峰! 【写作素材】 精彩句段： 1.刚而不柔,脆也;柔而不刚,弱也;柔而刚,韧也。 2.至刚之物,未必至强;至柔之物,未必至弱。 3.我们不能有骄傲狂放的刚,但决不能放弃“不为五斗米折腰”的原则的刚。这是一份骨气,一份尊严。 4.开天辟地的盘古,以身补天的女娲 ,用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象;逐日的夸父,填海的精卫 ,用刚与柔书写了生命对自由与光明不朽的追求。 5.开天辟地,刚之力也;水滴石穿,柔之力也,刚柔相济,人生之道也。 6.小溪扭