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题：图表的应用 　　【适用教材】全日制普通高级中学教材·信息技术第一册（北京教育出版社） 【适用单元】第四 表格数据的处理与分析（第五节 使用图表） 授 教师 邢波 授 时间 2003年12月 授 年级 高一 科 目 信息技术 题 图表的应用 教 学 目 标 知识目标： 认识图表的作用，学会用图表分析数据。 技能目标： 1． 根据需要制作不同类型的图表； 2． 利用图表分析实际问题。 情感目标： 通过利用图表对数据的分析，了解我区经济生活现状，从而引发学生公众意识。 教学 重点 利用图表做数据分析。 教学 难点 选择参与图表制作的数据及图表类型，并根据图表进行数据分析。 教学 策略 复习、讨论、综合应用 教学资 多媒体网络教室、联想广播教学软、因特网、图表应用数据 设 计 思 想 本节是针对Exel中图表知识的一节应用，图表的制作过程在前一节已经学习，因此，本节开始是对上节知识的复习。请一名学生演示图表制作过程，教师总结并将步骤写在黑板上，以便学生重点复习。之后引导学生分析常用图表的区别，并结合错误图表的展示，让学生意识到图表制作中的重点步骤必须慎重选择。 这节的重点是利用图表做数据分析。学生对图表的制作基本上没有太大的问题，但如何利用图表做数据分析，却是学生欠缺的能力。因此，教师给出四组具有实际意义的数据，这些数据是关于顺义区社会生活的，为学生创造真实的学习情境，根据实际数据做图表分析。这样，学生实际应用的水平得以提高，学生的学习兴趣也容易激发。在分析的过程中，学生之间可以互相交流借鉴，教师融入学生的学习中。最后，学生根据自己的所做的图表，把分析结果写成书面形式，并引导学生提出合理意见，并把这些意见通过网络发送给相关负责人。 教师小结时，让学生自己展示分析结果，并由此提出各种建议。这样，使学生作品得以展示，增强了学生的成就感。 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 ［引入］ 结合具体数据复习图表的制作，给出数据材料如下： 我国国土辽阔，但地多，平原少，地占2/3的面积，同时是一个少林国家，森林覆盖率低。以下数据是某年我国与部分国家森林覆盖率的比较，请根据表格中的数据绘制相应的图表。 请一名学生到教师机上演示图表的制作过程，并说明制作步骤。教师随着学生演示书写板书。 ［教学过程］ 一、复习图表制作的相关知识 一名学生到教师机演示图表制作的过程，其他同学观看演示操作。 复习图表的制作，为下面的图表应用做铺垫。 国家 森林覆盖率(%) 中国 13．40 美国 31．30 英国 10．00 法国 27．00 日本 66．70 巴西 8．00 加拿大 39．00 印度 22．0 我国与部分国家森林覆盖率的比较 教师板书： 1． 选择图表数据 2． 选择图表类型 3． 确定图表数据 4． 设置图表选项 ． 选择图表位置 教师讲解： 图表制作过程共有五个步骤，其中前两步是最主要的，它关系到图表的准确性；第四步是对图表的修饰，其中包括标题、图例、数据标志等，它可以使图表一目了然。 二、制作图表需要注意的几个问题 展示一份错误图表，请一位同学为这份图表挑挑毛病。数据如下： 月份 价格（元） 9月 1700 10月 1660 11月 1630 12月 10 这是中关村9～12月份PU（P4 2．4GHz）报价单，制作的图表如下： 请学生挑出其中的错误之处： （1）选择图表类型错误。（用柱形图最好） （2）选择数据错误。（把月份选中） （3）为图表配上适当说明：标题、图例等。 学生分析常见图表的区别，并从中总结出选择图表类型应该视具体情况而定。 学生为错误图表挑错。 锻炼学生分析问题的能力，并鼓励学生将分析结果应用到实际问题中。 通过展示错误的图表，让学生引以为戒，注意图表制作的重点。 教师讲解： 通过这份错误图表，希望大家引以为戒，在制作图表时一定要慎重选择数据和图表类型，还要给图表加上适当的说明。 三、图表的应用 布置任务： 展示四组关于顺义区社会生活的数据，其中包括：环境质量状况、人口情况、社会生活安全状况以及我区与十个郊区县四项经济指标对比。学生利用图表分析数据，并结合分析结果给顺义区领导写一份建议信，谈谈你对我区建设的看法。为使建议更具准确性，学生分组讨论。 要求： 1．从材料中选择1～2项数据分析，并制作相关图表。 2．在图表中显示出年份或区县名称，并标明图表标题。 3．用rd书写建议信，字说明尽量简洁、明了。 4．为了使你的建议更有说服力，在信中适当加入必要的图表说明。 学生之间可以互相交流借鉴。教师融入学生的学习中。 学生总结： 每组找一名同学总结分析结果，并展示建议信内容。 同组的同学可以补充说明。 四、通过电子邮将好的建议发送给本区领导，顺义区长信箱是： ［小结］ 总结学生提出的建议是否合理、适用。总结今天的