遥远的高三二.doc

遥远的高三二 『与二班的不解之缘』 200年的夏天，我经过百般的努力顺利考上了烟台市的重点高中之一——烟台市第一中学， 又经过一年的折磨，待理分科时，我信心满怀的考上了理科实验二班。 本以为会学习快乐双丰收，其实不然。 在二班的这两年里，我遇到了许多勤劳善良的老师和许多团结友爱的同学， 然而收获真挚友谊的同时，我也丧失了许多赞美和荣耀， 连年的倒数，连年的数落让我感受不到半点的快乐， 成绩一退再退，有时一个人独处的时候，我甚至会怀疑自己的能力，怀疑自己当初的选择， 我好怕自己选择了一步致命的棋…… 现在毕业了，当同学聚在一起再谈起我们的高中生活时，我甚至会有些不知所措， 那些伤疤太痛，然而那些点滴的快乐也确实值得回味…… 『人在高三』 快乐的时光竟然匆匆逝去，像流星，灿烂耀眼却转瞬即逝。 从上高中的那天起，就再也没有机会迎着满天晚霞归家了， 大家的心情在两年的时间内越发的接近谷底， 每天清晨都埋头走进校门，顺理成的走进教室。 后，依凭校方的关爱，我们搬进了教学楼的最高一层，猛省已是人在高三。 大气压明明是随海拔高度的升高而逐渐减弱，可我们却感到压力越越大。 偶然经过操场，看到高一高二的学弟们正大呼小叫地举行篮球友谊赛， 小风说：“咦，那个抛物线解析该式怎么算？” 小航偷闲唱了句英歌，花花说：“那是不是同位语从句？” 小武半天没上学，下午一便盯着一厚摞卷愁眉不展，全无平时的无忧无虑， 我只能告诉她这是老师布置的作业，一句安慰的话都说不出。 一次肚子疼，妈妈带我去医院，“俺家小孩上高三——” 话音未落，“高三生？难怪啊。” 医生摇摇头，“病人没有严重危险，只是过度疲劳、精神紧张、睡眠不足，加重了低血压、神经衰弱……” 妈妈站在一旁哭了。 『二班老师大剪辑』 班主任教英语，三十几岁，一张白皙的大脸上布满杀气， 永远瞪着她那双美丽又恐怖的大眼睛，每时每刻都监视着班里的一举一动。 高三下学期，学校听从上级领导的指示：高三生周日休假。可到校自习，但要签名以示自愿。 班主任看了遍名单，走到一男生跟前说，“你周日不上自习吗？” 该生说：“不想。” 班主任又说：“你再想想？” 该生说：“真的不想。” 班主任瞪着会杀人的大眼，“你真的不？” 该生浑身哆嗦，“我，我……” 班主任就是这样，每天都装出一幅凶相，唯恐我们不努力学习。 三年的快乐被囚禁在分数的硬壳里，尽管“素质教育”的口号越喊越响。 语老师是个大喇叭，上就拿着一张卷，经常喜欢以一种非常胸有成竹的方式向我们炫耀自己的水平。 衣老师讲之外还在满地蹒跚，故意将读得跌宕起伏， 只要她从你身旁蹒跚而过，方圆几米内便会顿时信号全无，时间暂停，睡者惊醒，醒者耳鸣。 高三让每个人都淡忘了范仲淹“不以物喜，不以己悲”的大彻大悟。 我们困惑了，所有的思绪荡然无存，只能痛苦而茫然的叹息， 然后在作纸上写上一众所周知的谎言，比如我又扶老奶奶过了几条马路这样的故事博得高分。 高考就是目的地，成绩是变量，师长的喜怒便是函数， 学校将我们烤得外焦内嫩，不亦乐乎。 数学老师娄老师德才兼备，远近闻名，也许是她太多才，在小节上也就不曾多方挑剔。 刚进二班时就注意到该老师讲慢条斯理，性情温顺，善于出题， 操着一口极不普通的普通话，比如把“瞬时速度”说成是“训食速度”， 由于她温柔贤淑，经大伙认真讨论后，赐予其外号：娄春花。 春花的口头禅是“对吧？”，且频率极高，比如：“连接A，对吧？再连接A’’，对吧？再做条垂直，对吧？”一鞠躬，微笑着说，“做出了，对吧？” 别看娄老师成天笑容挂在脸上，但有时也会发火威胁我们说，“谁再XXX，就让他起站着。” 起初大伙对她又恨又怕，可时间一长，大家便发现这是句玩笑话， 从此只要她一咆哮“谁再XXX”，底下便会窃窃私语，“就让他起站着。” 有一次，她又恼了，“谁再XXX——”，底下几个同学不约而同的说，“就让他起站着。” 同学们放声大笑，她眉头一皱，“就到办公室找班主任。” 同学被她吓怕了，教室里鸦雀无声。 生物王老师是个直爽个性的人，她讲精彩幽默，每当讲到高潮都会精神抖擞，一个字赶着一个字。 有时找同学起回答问题，问题、答案她全都一人承包，完后便说，“很好，请坐。” 一节，自己站在讲台上滔滔不绝，令大伙佩服不已。 堂上的她思维活跃，常常异想天开，比如讲三大还原糖：麦芽糖、果糖、葡萄糖。她会告诉我们“卖果脯”。 讲常染色体隐性遗传病的例子：苯丙酮尿症、白化病、先天性聋哑。她会告诉我们，“尿尿，哗哗的，你还装作没听见。” 一次上，她在黑板上画了个图，出了个题，顿时如饮甘霖，大声问：“谁能瞅出答案？” 同学们都低着脑袋，默不作声，唯有某依然仰望黑板。 生物老师嘴咧老大，说：“谁瞅（丑）？某瞅（丑）！” 于是，同学们暴笑如雷。 物理老师提问：“这道题应该运用右手定则还是左手定则？” 我说：“坚持