（2016年秋季版）《我的家》课件2.pptVIP

“爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。” 仿说练习 请同学们读一读： “爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。” 请同学们读一读： 老师爱我， 同学爱我， 我也爱老师同学。 照样子说说 同学们，我们这个班就是一个大家庭，我们所有同学亲蜜地团结在一起，互相关心，互相帮助，互相爱护，互相学习，在这个家里我们生活得幸不幸福？ 我们的学校就像更大的家庭，有那么的老师，同学，都像亲人一样，关心着你们的学习，成长，每一个小朋友都会在这里健康快乐地长大。 我的爱是什么？ 生活中的每一天，我们都感受着家人的爱。那是来自妈妈的一个拥抱，爸爸的一个眼神，或者一顿可口的晚餐……爱，不只是一个字。说说家人爱你的故事。那你的爱是什么呢？ 妈妈生病了，我会说 全家人一起吃饭时，我会说 奶奶的爱， 藏在弯弯的背里； 爷爷的爱， 藏在花白的胡须里； 妈妈的爱， 藏在柔柔的手里； …… 爱是一句贴心的话，爱是一个小小的举动，爱是理解的微笑，爱就是相互关心，相互理解，一起分享……我的家人爱我，我也爱我的家人。 感恩卡 一个在美国留学的中国留学生，去麦当劳吃饭的时候，看到坐在他旁边的3个孩子趴在桌子上，奋笔疾书着什么，他走近一看，原来他们写的都是生活小事。其中一个孩子写道：感谢妈妈为我们做了可口的早餐。另一个孩子写道：谢谢妈妈给我买粉红色的裙子。还有一个小女孩写道：感谢妈妈为我买洋娃娃。中国留学生感到很奇怪，问他们为什么要写这些，其中的一个孩子答道：这是他们每天吃饭前必做的功课。孩子们的母亲说：这些虽然是些平凡的小事，但是要让孩子从小就要学会感激，以感激的心态看待生活。 在小家，爸爸妈妈爱我们，我们爱爸爸妈妈；在大家，老师爱我们，我们爱老师，这样的家多温暖啊！让我们一起大声说：“我爱我的家！” 课后实践： 1.回家和爸爸妈妈一起玩猜一猜的游戏，看看大家都喜欢什么？?????? 2.画一画：我的家。 目录 * 这个过程可作为教学引入使用，授课教师先简单介绍自己的家的住址，我的家住在……。然后，设问：你们的家在哪里呢？从而揭示课题。“今天，让我们一起来说说：我的家。” * 教师可使用自己的全家福替换这张图片，向学生介绍自己的全家福，让学生先猜一猜，设问：哪个是我呀？你们觉得我长得象爸爸呢，还是象妈妈呢？为什么我长得象他们呀？然后再让学生上台介绍。引导学生认识到：自己是爸爸、妈妈的亲骨肉，血管里流的是他们的血液，爸爸、妈妈是自己最亲近的人。 * 教师可先在黑板上或实物投影仪上以简笔画的形式画出自己的家及周围的布局，然后引导学生画出自己的家及周围的布局，再让学生上台说一说自己的家，培养学生对家的喜爱之情。 同学们，上课之前我们先来猜一个谜语： 在这个世界上有一个地方， 我们每天早上从那里出发， 每天晚上再回到那里， 那里有疼我爱我的亲人， 不管我长得有多大， 走得有多远， 我都时时想念它。 谜语 同学们真会动脑筋，谜底就是我们这节课的题目： 我的家 教读拼音 jiā 家 请同学们用“家”字组词。 我们每个人都有一个可亲可爱的家，家庭的温暖，让我们每个人都充满激情和快乐。同学们，介绍一下你们的家吧！ 让我们来说一说自己的家吧！ 同学们介绍了自己的家，现在我们去参观冬冬的家： ●请同学们观察图片，图上画些什么？ 冬冬的家 课堂问答 ●冬冬的家里有哪些人？ 冬冬的家 ●他们分别在干什么？ 爸爸在…… 妈妈在…… 冬冬在…… 冬冬的家 ●同学们看，冬冬一家人在一起，相亲相爱，多么幸福！ 冬冬的家 冬冬专门为她的家写了一首儿歌，现在老师读给同学们听听 ： 冬冬的家 我的家 我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐地长大 。 同学们齐读课文。 请同学们用手指指着课文跟着老师读 。 我的家 我有一个幸福的家。 爸爸爱我， 妈妈爱我， 我也爱爸爸妈妈。 在温暖的家中， 我快乐的长大 。 家 有 的 爸 妈 也 中 快 乐 长 大 ●同学们，这首儿歌里写了家里的哪些人？ 课堂问答 ●冬冬的家，是一个什么样的家？ ●为什么感到幸福？ ●生活这样的家里，有一种什么样的感觉？ 下面我们来学习写三个字 ： 人 个 大 rén gè dà 目录 * 这个过程可作为教学引入使用，授课教师先简单介绍自己的家的住址，我的家住在……。然后，设问：你们的家在哪里呢？从而揭示课题。“今天，让我们一起来说说：我的家。” * 教师可使用自己的全家福替换这张图片，向学生介绍自己的全家福，让学生先猜一猜，设问：哪个是我呀？你们觉得我长