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学习能手，进步自己;;2011年10月25日——10月28日，山东省第六批初中数学教学能手评比活动在济南五中举行，我有幸得到了学校领导提供的这次宝贵的听课机会，为此感到特别的珍惜，在这3天的紧张学习期间，一共听了来自全省十七地市二十名老师的新授课，从中我感悟很深，有很多体会。 这次听的课有七年级、八年级、九年级的数学课，讲课老师都用的是济南六三制的北师大版初中数学教材，参赛的老师由于只是提前一天抽签，所以，他们的课堂实实在在反映了各自平时的水平和能力，都注重了课堂氛围的建设，想尽一切办法和学生身边的事例烘托气氛，很实在，课堂效率高，知识的内涵和外延都能挖掘到位。;下面我想首先谈一谈给我印象最深的一节课，也是令整个会场的老师和同学们都情不自禁拍手叫好的一节课，是由来自我们济宁中区十四中的苏小虎老师讲授的，他讲的是平面直角坐标系的第二节课，我想给大家介绍一下他这节课设计的流程方案。济南五中是一所百年名校，学生们都知道著名数学家彭实戈就是从五中走出来的，所以苏老师就简单介绍了彭教授的生平，并引用彭教授的一句话“数学具有简单之美” 让学生们简简单单学数学。引入课题;复习上节课的内容是通过一个游戏来完成的，由点找坐标，最后这些点的坐标呈现出一个数字“5”，从而激励学生，百年五中，也会因你们而骄傲。 在新授中，由坐标找点，总结方法是一副对联 ;;在练习中，以济南的三个景点：趵突泉、大明湖、千佛山为题，让学生挑选其一进行挑战，感觉很接近生活。 最后的总结仍旧以对联形式出现，并补上了横批，;;最后首尾呼应，引用彭实戈教授的原话“十年育树，百年育人，游子千里，落叶归根” 来教育学生们要向彭实戈教授一样，无论取得多大的成就，都不要忘了养育过自己的祖国、培养过自己的母校。 总之，整堂课给人一种耳目一新的感觉，每个环节都很新颖，吸引人，好像在听一节语文课，真是美得享受。;;。;二、教师们注重学生自主、探究、动手能力的培养 每位老师根据所教内容的特点,采用自主探究让学生积极参及到探究学习之中，培养了学生独立思考的能力??于观察的发现,在学生的讨论交流之后,逐步对发现进行分析,深入到问题的本质,提高了学生分析问题的能力。对于问题的处理，能分组的讨论，学生动手去演示，真正培养了学生的科学探究能力。研究问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会明白,才会去应用。;;