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三项修练争当创优模范 当前，创先争优活动正在各级党组织和全体党员中扎实开展，教育部党组对全国教育系统开展的创先争优活动提出了明确要求，要求教育战线的各级党组织和全体党员要紧密结合教育工作实际，围绕“实施教育规划纲要、推动教育科学发展”的主题，以“学纲要、抓改革、促发展”为载体，以“五个好”（领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好）和“五带头”（带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气）为基本目标，做到活动主题鲜明突出，载体贴近实际，内容丰富多彩，推进创先争优活动积极有效。作为一名基层党员，我们担负的是“研究、指导、服务”全县中小学的教育教学研究工作，我们怎么做？下面，我结合自己的学习体会和工作实际，谈谈自己的思想和认识，和大家共勉。 在我看来，“创先争优”既不是一个政治口号，也不是一个阶段性的要求，而是我们每一个赋有“人的意义”的生命体应有的存在状态——为尊严而活。“人的意义”就在于它是区别于其它生物的生命存在，既有一般生物的属性，就是生存和生长；又有自己独有的属性，就是精神需求。所以，作为人，就应该具有两种生命，一种是机体生命，一种是精神生命。我们知道，满足人的机体生命存在和生长的条件是很简单的，一般来讲，只要保证基本的衣、食、住、行所需，就已足够了。但是要想保持精神生命的健康和旺盛，追求内心的充实、追求成就感、幸福感和尊严