高频电子线路 阳昌汉1.pptVIP

* 上一页 下一页 首页 退出 * 本章教学基本要求 一、了解高频电子线路 课程的研究对象 二、了解无线电发送设备和无线电接收设备的基本组成 三、了解无线电传输信道的传输方式及特点 本章教学主要内容 第一节 高频电子线路课程的研究对象 第二节 无线电发送设备的组成与基本原理 第三节 无线电接收设备的组成与基本原理 第四节 无线电传输信道的传输方式及特点 第一章 绪 论 一、 高频电子线路课程是电子信息和通信等专业的一门技术基础课 二、高频电子线路课程的研究对象是通信系统中的发送设备和接收 设备的高频功能电路的功能、基本组成与原理 第一节 高频电子线路课程的研究对象 一、 高频电子线路课程是电子信息和通信等专业的一门技术基础课 二、高频电子线路课程的研究对象是通信系统中的发送设备和接收 设备的高频功能电路的功能、基本组成与原理 第一节 高频电子线路课程的研究对象 高频是指本课程讨论的功能电路的特点: *工作频率范围 几百KHz-几百MHz 的高频频段； *电路用LCR分离元件和有源器件组成 *有源器件的极间电容不能忽略，而且研制电路时必须考虑电路分布电容对电路特性的影响 一、 高频电子线路课程是电子信息和通信等专业的一门技术基础课 二、高频电子线路课程的研究对象是通信系统中的发送设备和接收 设备的高频功能电路的功能、基本组成与原理 功能是指基本电路能够完成的信号传输和信号变换处理的具体工作任务 *功能电路的功能表示形式 *输入信号和输出信号的数学表示法 输入信号和输出信号的波形表示法 输入信号和输出信号的频谱表示法 例1 高频小信号放大器 例2 普通调幅波调制电路 第一节 高频电子线路课程的研究对象 第一节 高频电子线路课程的研究对象 第一节 高频电子线路课程的研究对象 高频功能电路 可以用不同的器件和不同的电路形式构成。 其功能和输入、输出频谱的关系不会因不同器件或不同的电路形式而改变。 也就是说实现同一功能电路的功能的基本原理是不变的 大规模集成电路通常是由多个不同功能电路组成的 第一节 高频电子线路课程的研究对象 三 通信系统 1.通信系统的基本组成 2. 输入变换器的功能是将需传送的信息变换为相应的电信号。 *当传送信息为非电量（例如，声音、文字等）时输入变换器是必要的 *当传送的信息本身是电信号（例如，计算机输出的二进制信号、传感器输出的电流或是电压信号等）时，不能满足发送设备的要求条件下，可以不用输入变换器，而直接将电信号发送给发送设备。 3.传输信道是信号的传输通道。 有线信道：平行线、同轴电缆和光缆。 无线信道；自由空间、水 4.输出变换器是将接收设备的电信号转变成原来传送的信号。例如：声音、文字、图象等 结论：输入变换器、传输信道和输出变换器不是高频电子线路课程的研究对象，而发送设备和接收设备中的有关高频功能电路才是高频电子线路的研究对象。 第一节 高频电子线路课程的研究对象 第二节 无线电发送设备的组成与基本原理 一、无线电发送设备是以自由空间为传输信道，把需要传送的信 息（声音、文字、图象）变成电信号，传送到远方的接收点。 二、信息传输的基本要求 三、基带信号直接发送 1、基带信号是需传送的原始信息的电信号。不同的原始信息占有不同的频带宽度。例如声音信号通过微音器变换成电信号，一般来说它占有频带是20Hz-20KHz。但对电话来说它强调可懂度，而不要求音色。因此，国际规定电话信号的频带是300Hz-3.4KHz。又如我国的电视图像信号的频带是0-6MHz。可见，基带信号占有的频带属于低频范围。 2、基带信号通过电磁波辐射方式直接发射有两个缺点，一是基带信号占有一定的频带宽度，但都在低频范围，相互之间不易区分，很难实现多路通信。二是基带信号频率低，要求有很长的天线，在工艺及使用上都是很困难的。目前通信采用载波调制方式进行是很普遍的。 1、希望传送距离远； 2、能够实现多路传输，且各路信号传输时，应互不干扰。 2.载波调制方式分为振幅调制、相位调制和频率调制三类。能实现这样的调制的电路称为振幅调制电路、相位调制电路和频率调制电路。 3.载波调制传送的特点是载波信号相当于运载工具，是频率很高的高频、超高频甚至微波。若采用无线发射，其天线尺寸可以很小。而对于不同的电台，可以采用不同的载波频率，这样接收时很容易区分，能实现多路传输，互不干扰。 1.载波调制是用需传送的信息（基带信号）去控制高频载波振荡信号的三参量之一，使其随需传送的信息成线性关系变化。 四、载波调制