奉贤区合格优秀示范教研组评选方案试用稿.docVIP

奉贤区合格、优秀、示范教研组评选方案（试用稿） 指导思想 为了贯彻落实《上海市教育工作会议》精神、《奉贤区教育工作会议》精神、《奉贤区推进中小幼课程和教学工作三年行动计划》关于“加强学校教研组建设，提高校本教研（备课）组研修质量”等要求，特制订本评选方案。 合格、优秀、示范教研组评选条件 （注：第2—6条中☆为优秀教研组评选条件，☆☆为示范教研组评选条件） 1、教师师德合格，为人师表、乐于奉献，注重现代教育教学理论学习，坚持履行师德“五不准”。 2、教师认真参加各级教研活动，积极开展教学研究，努力提高教学效益。按课程标准要求开设课程，基础型、拓展型、探究型（研究型）课程安排合理。在减轻学生课业负担、推进学生素质教育方面有计划、有举措。 ☆学科教学质量在同类学校中优良。学科拓展型、探究型（研究型）课程等开设有特色。针对特殊学生（学困生、拔尖生等）的教学有成功经验和明显成效。 ☆☆学科教学质量连续三年在同类学校中居领先地位。学科拓展型、探究型（研究型）课程等开设有特色，有一至二门比较成熟的校本课程，在区域内有示范作用。针对特殊学生（学困生、拔尖生等）的教学有成功经验和明显成效。 3、教师具有教科研意识，教师每学年有论文发表或区级交流，教师参加过区级（含区级）以上教学课题研究。 ☆教师每学年在区级（含区级）以上刊物发表文章人数（含区级及以上论文得奖）不少于三分之一，组室有区级（含区级）以上教学研究课题或有教师参与区级（含区级）以上学科命题工作。 ☆☆教师每学年在区级（含区级）以上刊物发表文章人数不少于二分之一（含区级及以上论文得奖）；组室有区级以上（含区级）教学研究课题或有教师参与区级（含区级）以上学科命题工作。 4、教研组长以身作则，有凝聚力和组织能力，能够定期、定点、定专题开展教学研究活动。组室教师团结协作，能够在集体备课中资源共享。 ☆组室教师能够在全区范围内展示教研活动，发挥积极作用。 ☆☆教研组能够在全区范围内展示教研活动，发挥积极作用。有校际结对教研组，定期、定点、定专题开展教学研究活动，结对教研组的教学质量在原有基础上有显著提高（由结对学校提供相关材料）。 5、注重教师的专业发展，教师培养有规划，有措施，教师的专业素养、教学能力适应课改需求。 ☆组室教师教学有特色。组内有区级骨干教师或有教师在区级教学评比中获二等奖及以上奖项。 ☆☆组内有区级名优教师或有教师在区级教学评比中获一等奖及以上奖项。 6、教研组工作手册、备课本、听课本等资料积累齐全，能形成一定的教研模式。 ☆组室工作制度健全。能根据不同的发展阶段，寻求发展策略，形成一定的教研模式和教研文化。 ☆☆能根据不同的发展阶段，针对不同的问题和障碍，寻求发展策略，形成富有特色的教研模式和教研文化。 三、评选方法 1、各校在自评的基础上，按评选条件完成材料摘要表填写并附2000字左右的总结（合格、优秀教研组所填数据为近五年的情况，示范教研组为近三年的情况），按评估细则要求完成自评打分，向区教育研究中心提出评选申请，于每年9月30日前交区教育研究中心。由学科教研员完成材料初审，教育研究中心安排评选日期。 2、评选采用听（听汇报、听课）、查（查计划、总结、备课本、作业本等各类资料）、开（开师生座谈会）的方法，由评选组给出评估结果。 3、合格教研组由学科教研员组织中心组成员及教研组长代表评选，优秀教研组由学科教研员组织中心组成员、教研组长代表及同学段其他学科教研员2名评选，示范教研组由学科教研员组织中心组成员、教研组长代表、同学段其他学科教研员2名及学段主任评选。 4、合格、优秀教研组的有效期为五年，示范教研组的有效期为三年。 5、优秀教研组评选比率不超过总数的30%，示范教研组评选比率不超过总数的10%（原则上在优秀教研组基础上产生）。 6、每年教学节闭幕式上公布评选结果并作表彰。 奉贤区评选合格、优秀、示范教研组工作评估细则（试用稿） 序号 一级指标 二 级 指 标 分值 得分 1 学习 制度 4 1．定期组织学习教育理论、文件和教学业务知识（每学期不少于三次，且有记录）。 2 2．认真按照课程标准要求进行教学，教学进度合理。期初有计划，期末有总结，并定期向学校领导和组室教师汇报工作。 2 2 课程 建设 8 3．按课程标准要求开设课程，基础型、拓展型、探究型（研究型）课程安排合理。 4 4．积极开设学科拓展型、探究型（研究型）课程，做到计划、内容、人员、时间、场所等五落实。 4 3 教师 研修 19 5．认真参加市、区、片各级教研活动，并及时传达有关精神。教研活动出席率高，并在活动中发挥骨干作用。 5 6．注重新教师、骨干教师等培养，有教师专业素养提高的规划和措施。 3 7．教师区、市级教学评比中获