高考复习过程中的习题教学-12-9-太原.ppt

③讲评与短时间内的高密度练习配合使用 以旧题带新题或讲评后及时跟进 2．某研究性学习小组利用右图所示电路测量电池组的电动势E和内阻r。根据实验数据绘出如下图所示的R～1/I图线，其中R为电阻箱读数，I为电流表读数，由此可以得到E＝ V，r＝ Ω。 ④ 图象的问题 根据下图求 匀加速运动的加速度 ④ 图象的问题 测得电流与金属丝接入长度关系的数据，并据此绘出图15的关系图线，其斜率为_____________A-1?m-1（保留三位有效数字）；图线纵轴截距与电源电动势的乘积代表了___________________的电阻之和。 ④ 图象的问题 测得电流与金属丝接入长度关系的数据，并据此绘出图15的关系图线，其斜率为_____________A-1?m-1（保留三位有效数字）；图线纵轴截距与电源电动势的乘积代表了___________________的电阻之和。 ④ 图象的问题 (12大纲）（ⅲ）图3为所得实验图线的示意图。设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿定律成立，则小车受到的拉力为___________，小车的质量为___________。 （3）把握好讲评试卷的节奏 ③讲评与短时间内的高密度练习配合使用 以旧题带新题或讲评后及时跟进反馈练习 1．如图所示，AB是圆O的一条直径，OC为圆半径，∠AOC=90°，圆O所在空间有一匀强电场。相同的带正电的粒子，以相同的初动能Ek0沿不同方向从A点出发，能够经过圆周上其他一些点，其中经过B点的粒子的动能为1.5 Ek0，经过C点的粒子的动能为2 Ek0。不计粒子所受重力、空气阻力及粒子间相互作用的影响，下列说法中正确的是（ D ） A．经过C点的粒子的动能一定比经过 圆周上其他点的粒子的动能大 B．经过C点的粒子的动能一定比经过圆 周上其他点的粒子的动能小 C．无论粒子在A点的速度方向如何，圆 周上总有些位置粒子无法达到 D．改变粒子在A点的速度方向，总能使 圆周上任何位置都有粒子达到 （3）把握好讲评试卷的节奏 ③讲评与短时间内的高密度练习配合使用 以旧题带新题或讲评后及时跟进反馈练习 旧题1. （07全国Ⅱ卷）a、b、c、d是匀强电场中的四个点，它们正好是一个矩形的四个顶点.电场线与矩形所在平面平行。已知a点的电势为20 V，b点的电势为24 V，d点的电势为4 V，如图，由此可知c点的电势为 A.4 V B.8 V C.12 V D.24 V （3）把握好讲评试卷的节奏 ③讲评与短时间内的高密度练习配合使用 以旧题带新题或讲评后及时跟进反馈练习 旧题2. （宁夏卷）匀强电场中的三点A、B、C是一个三角形的三个顶点，AB的长度为1 m，D为AB的中点，如图所示。已知电场线的方向平行于ΔABC所在平面，A、B、C三点的电势分别为14 V、6 V和2 V。设场强大小为E，一电量为1×10-6 C的正电荷从D点移到C点电场力所做的功为W，则 （ A ） A．W＝8×10-6 J，E＞8 V/m B．W＝6×10-6 J，E＞6 V/m C．W＝8×10-6 J，E≤8 V/m D．W＝6×10-6 J，E≤6 V/m 2V 14V 6V 10V 2V ③讲评与短时间内的高密度练习配合使用 以旧题带新题或讲评后及时跟进反馈练习 6．抓好反馈落实，提高习题的使用效益 反馈的时间要及时 以求在未遗忘前给以落实 反馈的针对性要强 以求解决学生在对知识理解、解决问题的方法上的问题 真懂——代替盲目的追求数量 学生自己并不知道何为真懂 学生自己并没有逼迫自己真懂的能力 谢 谢 23．（10北京）（18分）利用霍尔效应制作的霍尔元件以及传感器，广泛应用于测量和自动控制等领域。 如图1，将一金属或半导体薄片垂直置于磁场B中，在薄片的两个侧面a 、b间通以电流I 时，另外两侧c 、f间产生电势差，这一现象称为霍尔效应。其原因是薄片中的移动电荷受洛伦兹力的作用向一侧偏转和积累，于是c、 f间建立起电场EH ，同时产生霍尔电势差UH。当电荷所受的电场力与洛伦兹力处处相等时， EH和UH达到稳定值， UH 的大小与I和B以及霍尔元件厚度d之间满足关系式 ，其中比例系数RH 称为霍尔系数，仅与材料性质有关。