《太阳》同步练习2.doc

《太阳》同步练习 一、细读课文深感悟。 1.课文介绍了太阳与人类的关系，下面说法中与人类的关系不密切的是(　　)。 植物　B.动物　C.人的吃、穿、用　D.云、雨、雪、风的形成　E.杀菌预防、治疗疾病　F.离我们很远 有了太阳，才有我们这个美丽可爱的世界，是因为(　　)。 地球上的光明和温暖都是太阳送来的 太阳给地球上万物、人类的生存送来适当的温度 C.太阳有时大，有时小 二、课内语段阅读。 地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳地球上将永远是黑暗到处是寒冷没有风雪雨露没有草木鸟兽自然也不会有人一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世 1.在内填上适当的标点。 从文中找出两组反义词写下来。 (　　　　)(　　　　) (　　　　)(　　　　) 用“　　”画出这个自然段的中心句。 这个自然段采用了先　　　后　　　的方法写的。 用“‖”给这个自然段分层，并概括层意。 ________________________________________________________________________ 三、课外类文阅读。 　　地球在太阳系中，是距太阳由近到远排序的第三颗行星，正是由于地球所处的位置，使它成为宇宙的一个奇迹。 地球距太阳的位置，给地球带来了很多好处。 从太阳系的(诞生　产生)情形看，金星、火星与地球几乎是同时期形成，也几乎是由同样的物质组成的，但为 1.用“\”画去括号中不恰当的词语。 地球在太阳系中，是距太阳由　　　到　　　排序的第　　　颗行星。与地球同时诞生的还有　　　　和　　　　。 为什么在太阳系中只有地球上能有生命？ ____________________________ ________________________________________________________________________ 4.这篇短文的主要内容是什么？ _______________________________________________________ 用心背背 与太阳有关的谚语。 日出红云升，劝你别远行。 太阳反照，晒得鬼叫。 日是黄金雨是宝，五谷丰收少不了。 日出东南红，有雨也有风。 太阳出来探一探，大雨必定落到暗。 日落云吃火，明天下雨无处躲。一、1.F　2.AB 二、1.，　，　，　、　、　、　，　、　、　、 ，　。　2.光明——黑暗　温暖——寒冷　3.最后一句话。分　总　5.第①②句是第一层，第③句是第二层。第一层从正反两方面说明太阳与人类的关系密切。第二层总结说明太阳与人类的密切关系。 三、1.产生　呈现　2.近　远　三　金星　火星　3.因为地球上有液态水，液态水是产生生命必不可少的条件。4.地球距太阳的位置给地球带来了好处，而在别的星球上人类不能生存。