Module 4 Unit 12 The five peas 教案2.doc

Module 4 Things we enjoy Unit 11 A girl and three bears 教案2 教学目标： 知识目标：能够’ll soon see the world. The boy took the peas out of the pod. I’ll…, the peas grew bigger and bigger.等句子，并且能够听、说、认读（2）能力目标：同时在学句子中学会新单词学会新的句子运用 （3）情感目标： 教学重点： 听懂会说：’ll soon see the world. The boy took the peas out of the pod. I’ll…, the peas grew bigger and bigger.等句子，能够听、说、认读在问答题目练习中能够及时反应补充未完成的句子教学难点： 教学准备： ppt 教学设计： . T: 大家知道豌豆的故事吗？S1:….（老师开场提问学生问题，问题贴近学生对学生进行提问。） （设计意图：同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力引起同学们回答问题的兴趣为接下来句子的学习增强趣味性。） Step1. Presentation Let’s learn some new phrases 简单的用图文并展的方式首先将新单词引入，教同学识读one by one, look out of。 （设计意图：直接的。Let’s learn some new sentences. 将所学句子展示出来（We’ll soon see the world. The boy took the peas out of the pod. I’ll…, the peas grew bigger and bigger.等），利用图文并茂的方式，让同学们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。 （设计意图：直接的句子学习虽较为枯燥但句子较为长强化训练有助于帮助学生更加快速的了解句子并且理解句子意思同时可以训练句子发音。 Step2. Communicate 给同学几分钟的时间让同学们自己与自己的同桌练习对话交流。用上今天所学句子。 （设计意图：。 Step3. Practice 1..名称：打电话 游戏的目的：?培养学生听说句子的能力?? 游戏的准备：给学生良好的输入，让他们能比较熟练的掌握句子?? 游戏的具体操作：当开始游戏前要个学生讲明游戏规则，特别强调：不能离开自己的座位，坐的不端正，不能参加游戏，还有有效的奖励机制控制学生。这样做第一，可以保证自己的游戏能够顺利的进行；第二，时刻注意培养学生良好的学习习惯，同时树立良好的组织纪律观念。?? 游戏开始：?T?:boys?and?girls?,we?will?play?a?telephone game?我一般在说这句话的时候，往往是很小声的说出来，其中速度很快，但是学生的反应是很热烈的。?? 开始游戏，教师将全班学生分为两大组，每一大组找出5个同学（学生的人数根据班级的大小决定）在走廊里站成等距的两行，这个时候，要求其他的同学做裁判，让他们互相监督，这样就可以让其他的学生有事情可以做。教师将每组的第一个同学叫上来，轻轻的告诉他们一句话，当教师说：ready?go?!学生开始小小声的往后面传，看哪一组的同学传的最快，要求最后面的同学大声说出来或者跑到前面来告诉老师。?? 这个游戏的对抗性非常的激烈，教师通过什么途径来控制学生呢，有些组织不好的班级会出现失控的局面，这就是我们教师的问题，我们教师一定要保持公正，公平的原则，同时处理问题一定要果断。?? ?注意事项：（1）教师一定要公正，公平，这是这个游戏生命力的所在。?? 教师要良好的运用奖励机制，时刻去发现学生的优点，这也是控制课堂的一个有效手段。 设计意图：通过最大化的利用句型同时最大化的将同学所学的单词等知识融会在句型之中将学习与游戏相结合极大的激发了同学们的学习兴趣 Step4. Homework Finish the paper with your classmates.