Module A Memy fanily and friends Unit 2 My family 教案.doc

Module A Me,my family and friends Unit 2 My family 教案 教学目标 1.知识目标： 动词can表示能力的肯定、疑问与否定形式。 This, these的用法。 2.能力目标： 能在同学之间进行真实的相互介绍，主要涉及父母、朋友的职业及擅长活动等。 3.文化意识： 了解不同国家的语言差异，从拼写中判断是哪种语言。 教学重点 1.情态动词can的用法。 2. these的用法及名词复数。 教学难点 情态动词can的用法 教学准备 1、搜集在日常生活中的活动图片资料。 2、 制作课件。 教学方法 基于课程改革的理念及“第二语言习得论”，培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则，初步设计“P—T—P”自主学习立体模式：pre-task—task-cycle—post-task。 教学过程 【课前延伸】 预习词汇：布置学生复习词汇，巩固词的发音及意义。 课前阅读：朗读课本生词表中本模块的单词。 【课内探究】 情景导入 检查词汇：welcome office photo family factory piano parent university manager secretary ride tennis 展示句型及语法点 These are Betty’s parents. This is Daming’s father. I can play football. Tony cant’t swim. Can you ride a bike? Yes, I can. No, I can’t. （二） 精讲规则 1. these 和this 的用法 these 和this 都是指示代词，this 是单数，意为“这个”；these 是复数，意为“这些”。用these时，所有可数名词用复数。 eg： This is my father. These are my parents. 2.情态动词can 在表达“某人能做某事”时，可以用“can＋动词原形”表达。如果表达自己不能做某事，可以在can后直接加not，所写为can’t。 eg： I can sing. I can’t play football. can是情态动词，没有人称和数的变化。 eg： Daming can ride a bike. She can play the piano. 否定形式在can后加not，可以缩写为can’t. eg： I can’t ride a horse. 询问某人能不能做某事，用can的疑问形式，即将can提至句首。 eg： Can she speak Chiese? Yes, she can. No, she can’t. （三） 专项训练 Task 1 ：Look at the picture in the screen. Write sentences. Use This is or These are. eg：This is Tony’s father. These are Lingling’s parents. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ Task 2：Look at the pictures in the screen. Fill in the blanks. 1. ______ Daming play football ? ______, he ______ . I ______ play football. 2. ______ Daming ride a bike? ______ , he ______ . I ______ ride a bike. 3. We ______ speak Chiese. 4. We ______ play table tennis. （四） 综合运用 Talk about your