Module C Unit 6 I can see... 教案.doc

PAGE Module C Unit 6 I can see! 教案 一、教学目标： 用“What can you see?”“I can see…”对几种基本物体进行描述，表达某种能力。 语言结构： What can you see? I can see… 3. 掌握词汇：sky, star, car, tree, grass 二、教学重、难点： 教学重点： 用“What can you see?”“I can see…”对几种基本物体进行描述，表达某种能力。 教学难点： What can you see? I can see… 三、教学过程： Step 1 Warming up 师生问候。 Step 2 Presentation and drill 出示课文A部分教学挂图。 从课堂中常用到“What can you see?”一句入手，引导学生们轻松地掌握句型，并帮助他们完整地回答：“I can see…”。 出示单词卡片the sky，板书单词，并解释其含义。带读。 T: Why do we say “the sky”，but not “a sky”？ 启发学生思考此处the与a表示的涵义有何不同。说明当某事物是独一无二地存在时，一般使用定冠词the。 T: What can you see in the sky? Ss: We can see stars in the sky. 板书单词the star，解释其含义，说明与lake的区别，并带读。让学生们练读。 听录音，跟读。 分组练习。分角色表演。 Step 3 Practice 1. 游戏——Dragon game（接龙游戏） T: What can you see in the classroom? S1: I can see a blackboard. What can you see in the bedroom? S2: I can see a bed. What can you see in the see? S3: I can see a ship… … 2. 游戏——Magic box（百宝箱） 教师准备一个透明的大盒子，装入许多小物品，回答出教师所提出问题的学生可选择一件物品作为奖励。 T: What can you see in the magic box? S1: I can see a book in it. T: You’re right! So the book is yours. Step 4 Homework 课文部分听录音，跟读。 让学生们自己练习单词的书写，下节课上交。