Module D Stories Unit 7 The Number Kids 教案.doc

Module D Stories Unit 7 The Number Kids 教案 【教学目标】 (一) 知识目标（Knowledge target）2、(二) 技能目标（arget）（三）情感态度目标（Emotional attitude target）培养学生与人合作的精神，要求学生在小组内交流，会评价和帮助他人。一般现在时动词的第三人称单数形式的掌握与运用。 教师准备 热身／复习（Warm-up/Revision） Greetings?and?free?talk T：Hi, boys and girls. Glad to meet you. Let’s start our new lesson. Are you ready? S：Yes! We are ready. 呈现新课 （Presentation） 1．导入 1). 使用CAI呈现出日常形成安排的图片，也是课文当中提及到的让学生在小组中用下列词语互问进行对话练习，教师进行巡回指导，使每一个学生都动起来。 get up, wash face, brush teeth… 2)． 根据上一个环节的图片及实际情况提出问题： 2. Learn phases 1）借助PPT教授新的词组。可以按照一天的日常顺序进行教学，以便学生的记忆和理解。 T：What do you do in the morning? S1: I get up. S2: I brush my teeth. S3: I put up my clothes. S4: I do morning exercise. S5: I have breakfast. 伴随着学生的答案，教师在黑板上呈现这些词组。以方便学生记忆。 2) Play a game. 你演我猜 借用刚刚学到的词组制成卡片，有请两位小朋友，一位看见词组做出相应动作，另一位同学猜出该词组。 S1: Put on clothes? S2: Yes! 3) 课文教授 回到课文上的number kids， 教师可按照0-9 的顺序进行教学，边教学可将这个number kids 所做的事情陈列在黑板上。此时应注意动词的第三人称单数形式。 等各个事情都排列好之后，让同学们发现动词的变化。可以问他们 T: Have you found something? S: Yes! The verb is different. 这个时候教师可稍微引入一些语法的讲解。讲解为什么会出现不同形式的动词。 4) 句型操练 What do the number kids do at home? What does six do? What does nine do? Does one cook meals at home? Does two tidy the house? 这个时候注意助动词do的变化，以及动词形式的变化。 3. 巩固活动：（小组游戏）课后作业（Homework）：Practice） 击鼓传花这个游戏需要教师和孩子们共同完成。教师播放快节奏的音乐，学生传递小熊玩具，音乐停止时，谁刚好拿到小熊将需要站起