《我们的错误》课件3.ppt

我们的错误 沙班·罗伯特 ：坦桑尼亚 小说家、 语言学家 ——外国诗歌 学习诗歌的方法步骤：一、初读。初步了解诗歌的主要内容。二、品读。理解诗意，了解表达手法。　　　　　１、抓住重点句品读诗歌。　　　　　　２、联系上下文，结合具体例子品读诗句。三、诵读。熟读成诵，感悟诗人的心意。四、感悟。受到的启发。  初读课文 1．快速阅读课文，找出生字词。并用自己喜欢的方式学会，同桌互检识字情况。 ? 2．练读课文2~3次，标出小节，把课文读通读顺，想一想每个小节主要讲了什么?？ 这些生字词我会读 根除 畏缩不前 必修 研读 成熟 糊涂 跌倒 错误 可怕的不是错误， 可怕的是错误地对待错误。 错误不可怕， 错误地对待错误才可怕。 请同学们再用自己喜欢的方式来读读课文，联系上下文，课文中哪些小节或哪些语句写出了“错误不可怕”，画出相关语句，并结合生活实际或你查找的资料作上批注。 为什么说“错误地对待错误才可怕？”请你再联系上下文，从文中找出相关语句，并结合生活实际或你查找的资料作上批注。 熟读成诵，感悟诗人的心意 诗人象一个温和的长者，象一个谦和可敬的导师，用平等的身份，可亲的态度，温和、朴素而简明的语言，和我们娓娓交谈。没有居高临下的优越，没有声色俱厉的责备，他态度和蔼，委婉亲切，从各个角度讲述道理，告诫世人，给人深刻的警示。 让我们再来读诗，读出作者的想要表达的情感，再试着把它背诵下来吧。 学了这篇课文，对你有什么启发？ （你记忆最深的一次错误是什么？当时是怎样处理，学了这篇文，你觉得当时处理得好吗？今后你打算怎样面对错误？） 错误常是最好的老师。——（谚语） 只有什么事也不干的人才不会犯错误。 ——（列宁） 错误是不可避免的，但是不要重复错误。——周恩来 我的最重要发现是由失败给我的启发。——戴维 作业 1、写生字词各３遍。 2、背诵课文。 3、任选一题： A、把自己记忆最深的一次错误以及你是怎样对待的写到日记中，并谈谈你今后打算怎样面对错误。 B、从文中选出一句最形象的话，以《我最喜欢的一句名言》结合实际写写你对这句话的体会。