【教学课件】《我喜欢》（北师大）.pptx

本课时编写：陕西师范大学绿地浐灞小学 王星 课文导入 同学们，缤纷多彩的大千世界多么美好，一年四季花草树木荣衰更替，人间万象多么神奇！作家张晓风，以独特的视角，诗一般的语言，向我们敞开心扉，描述了她眼中的自然和社会，今天我们一起来学习她的这篇散文。 学习目标 1.知识与技能：学会本课的8个生字，结合上下文理解“浣净”、“素馨”、“迭代”、“摇曳”等词语。 2.过程与方法：有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感；在理解课文的基础上，仿照课文写一写。 3.情感态度与价值观：在体会作者情感的同时，培养学生热爱生活的思想感情和用心体悟事物的能力。 作者简介 张晓风，笔名有晓风、桑科、可叵等，台湾第三代散文家中的名家。她创作过散文、新诗、小说、戏剧、杂文等多种不同体裁的作品，以散文最为著名。她的成名作《地毯的那一端》抒写婚前的喜悦，情感细腻动人。但她的成就并不止于此。她其后的作品在内容和技巧上都不断发展和突破，从描写生活琐事，渐渐转变为抒写家国情怀及社会世态，融入哲理，不断开拓。主要作品有《白手帕》、《红手帕》、《春之怀古》、《地毯的那一端》、《行道树》等。 张晓风是中山文艺奖、吴三连文艺奖、中国时报文学奖、联合报文学奖得主，有多篇作品入选大陆及台湾的教科书。 字词积累 晨雾 精致 浣净 摇曳 迭代：替换、取代。 摇曳：摇荡。 炫耀：夸耀。 宁静淡远：心情平静，不追求名利。 整体感知 自读课文，思考： 1.读了课文，你知道作者喜欢什么？ 2.文章在结构上有什么特点？ “我喜欢”：四季景色 自然景物 美好情感 结构特点：文章每段都以“我喜欢”开头，全文构成排比段。文章的结构是分总，作者先具体说自己喜欢的景物和事物，最后进行总结，抒发自己喜悦的心情。 课文讲解 学习“冬天”部分 谁来说说看到了什么？ 请同学们有感情地朗读课文，读得轻、读得慢才能读出冬天的宁静淡远，边读边想象冬天的景色。 课文讲解 学习“春天”部分 “殷勤”是什么意思？ 热情周到，情意深厚。 本段用了什么修辞写法，这样写有什么好处？ 拟人；形象生动地写出了春意盎然，生机勃勃的景象。 课文讲解 学习“夏天”部分 “浣净”是什么意思？ 洗得干干净净，课文是指晚霞消失，晚星才出现。 请同学们有感情地朗读这一自然段，注意读出夏夜的静谧。 课文讲解 学习“秋天”部分 “摇曳”是什么意思？ 摇动、晃荡，这个词写出了秋天的芒草在风中飘逸、多姿的样子。 作者喜欢秋风里摇曳的芒草，那么你喜欢秋天吗，喜欢秋天的什么？ 学习课文5、6自然段 作者笔下的四季给我们带来了无限的遐想，课文还有哪些地方让我们感受到大自然的气息呢？请大家有感情地朗读这一部分课文，根据你对文章的理解，边想象边读，要读出喜欢之情、作者的独特感受和文章的韵味。 课文讲解 学习第7自然段 “另一种花”是指什么？ 人们和善友好的笑颜。 微笑是冬天里的暖阳，微笑是一种力量。你见过最让你难忘的笑容吗？请结合自己的生活经历谈一谈。 一声问候、一个笑脸就能让寒冷的早晨变得温暖，看来，人与人之间是多么需要关爱，人与人之间多么需要真情。 课文讲解 学习8-9自然段 我喜欢读信的原因是什么？信中充满了弟弟妹妹的纯真，更充满了亲情和思念。 从“泪光”二字中体会到什么？作者对家乡、对亲人的思念。 “我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。历史的兴亡，事物的迭代本是这样虚幻，惟有书中的智慧永远长存。”请联系自己的阅读体会说说你对这句话的理解。 课文讲解 学习第11自然段 省略号自成一段有什么用意？ 省略号自成一段起到了强调突出的作用。省略号省去了很多社会与人生美好的事物、景物，在作者眼里，我们的社会处处都洋溢着和谐与美丽。 学习课文最后一自然段 看到美丽的大自然，作者情不自禁地说…… 感受到人与人之间的真情、亲情、友情，她情不自禁地说…… 能够幸福地享受生活的每一天，我们也会满怀深情地说…… 课文讲解 作者写了这么多生活中的美好时刻，那么，你发现生活中的美了吗？用你手中的笔，把你对生活的喜欢与热爱，尽情地挥洒出来吧！ 小练笔 课堂小结 同学们，只要我们