Unit 2 Lesson 10 Brush and Wash 教案1.doc

Unit 2 Lesson 10 全课时教案 教学内容： 冀教版小学英语4A Lesson 10 教学目标： 1. 要求学生掌握下列单词wash, comb, brush, soap, toothbrush. 2. 理解并能运用brush hair, brush teeth, comb hair, wash hands, wash face, take a shower, wear clothes. 3. 会唱歌曲This is the way we brush our hair. 教学重难点： 重点:词汇brush, comb, soap, toothbrush, 短语brush our hair, brush our teeth, comb our hair, wash our hands, wash our face, take a shower, wear our clothes. 难点：熟练并正确运用本课的所学的单词和词组。 教学准备： 单词卡片、图片combbrush, soap, toothbrush及配套实物若干，视频展示台、录音机、磁带、手偶、小笑脸、小星星。 教学过程： Step one: Class Opening and Review Warming upThis is the way we wash the clothes. 让学生参看为这首歌所配的图画。播放录音，与学生一起做表演唱。在唱歌时，可以手指着写有星期名称的大张贴画，这样节奏欢快，再配上简易动作，让课堂气氛活跃起来，学生能迅速进入英语学习状态。 Step two: Key Concepts 举着带到课堂上的实物，向学生介绍comb, brush, soap和toothbrush。 指着本页下面部分的单词和图片，与学生一起念几遍comb, brush, soap和toothbrush。 用视频展示台把图片打出来，与学生一起讨论图片内容。 Where is the girl? 这个女孩儿在哪儿？ Bathroom 盥洗室。 How is the bathroom in the photograph the same and different from the students bathrooms at home? （图片中的盥洗室与你们家里的有什么不同又有什么相同呢？） 听录音跟读，先听，再跟读（出现手偶） 游戏：A传声（分几组，从第一个人到最后一个人，看最后一个人读的单词是否正确）。B挑毛病（教师故意读错，请学生挑毛病）C指指指，点点点，指出单词并读出来（看板书）。D挑兵点将挑挑挑，指出单词并读出来（出示单词卡片）。E 1234567，7654321 指出单词并读出来（出示实物）。F学生当小老师（随意提出四个单词汉译英、英译汉）。G模仿秀（一名学生不出声，只用口型读单词，让另一个学生猜）K短时记忆（卡片贴在黑板上，分组竞赛，迅速拿下一个，猜拿下的是哪个单词）。L分组涂色（每组一套卡片，把单词涂出，最快的接着读，依次类推）。M演双簧（前面一名学生拿实物表口型，后面学生用英语译）N唱对台戏（学生和教师用不同语调读相同的单词，如教师用升调读，学生就用降调读）。 (在游戏中表现好的学生教师应给予表扬，奖励一个小笑脸) 2. 歌谣的学习（拍手读，示范读、一块读，加上自己的动作读） 早上起床先去哪儿？ bathroom bathroom 盥洗室， 你用brush梳头发brush, brush 是刷子。 我用comb梳头发comb, comb是梳子。 拿起toothbrush刷刷 toothbrush, toothbrush是牙刷。 牙刷 toothbrush刷 teeth, soap 然后洗脸用soap, soap是香皂，每天早晨都要用，它们妙处真不少，真不少。 (全班口头表扬，掌声鼓励Good! very nice , Much better! Keep it up!) 教师拿实物做动作，让学生猜意思，引出brush hairbrush teeth, comb hair, wash hands, wash face, take a shower, wear clothes. （一对全，一对一，分组练习，在学习中表现好的学生教师应给予表扬，奖励一个小星星 3. 教师和学生熟悉第二部分的词组brush teeth, wash face, comb hair, put on clothes. 教师采用一些小游戏，如Listen and TouchWho is quickest?等，在游戏中跟学生一起操练这些词组，培养学生对知识的灵活运用。 4. 对话练习 用刷子、梳子、肥皂和牙刷配合动作来表现刷、梳和洗的动作，让学生同教师一起做动作，带领学生做对话练