Unit 2 Colors 教案.doc

Unit 2 Colors 教案 教学内容与目标： 1、熟练掌握本课所学单词，并能灵活运用所学句子。 需要掌握的单词：red; blue; pink; yellow; green; white; black; brown; purple; orange 需要掌握的句子：what color is it? 2、能够英语询问某物的颜色，能正确描述物体颜色； 3、通过学习，提高学生的听力水平和自学水平。 整体教学思路： 1、情境导入，感受情境 采用唱英文歌、情境问答等方式引出课题。创设丰富的学习情境，激发学生的学习动机，培养学生兴趣，充分调动学生学习积极性。大致了解本课教学内容，准备以认真的学习态度，积极主动地进行自主学习。 2、布置学习任务 明确学习目标 布置分层学习任务。 结合自身学习能力，选择适合自己的学习目标。 帮助学生确定适当的学习目标，并帮助他们确定和协调达到目标的最佳途径。将自己作为学习的主人，自主选择学习目标，明确学习任务，为自主学习提供目标和动力。 3、引导交互学习 ，交互学习 通过讲解、演示和辅导，引导学生进行人机交互学习，以实现学习目标。学生根据所选学习目标及CAI课件中的学习要求进行自主学习。为学生提供便利的学习条件，帮助他们有效地利用信息资源，完成学习任务。在多媒体环境下创设相对宽松的学习环境，使学生“乐中求学，学中得乐”。增强主动意识，积极主动地学习。 4、反馈巩固，实现学习目标，通过CAI课件提供分层练习，组织、指导学生结合自己所定学习目标和学习情况，自选并完成适合自己的练习，了解自己学习效果。了解学生学习情况及目标达到情况（教学任务完成情况）及时予以指导与帮助。 在完成练习过程中自我检测，反复巩固。体验成功喜悦，因而更为主动地学习。 教学重点与难点： 1、教学重点是掌握单词Orange, pink , black, white， window，X-ray并掌握句型What color is it? It’s … 2、教学难点是帮助学生准确的用英语表达颜色的单词，将所学的句型在具体的情景中使用。 教学准备： 图片、卡片、多媒体课件、瓶子 教学设计： Step 1 热身与复习（Warming up and preview） 1. Greetings 2. Sing a song: I can sing a rainbow. 3. Say the letters as soon as you can. 设计意图：这是课前的一个热身活动，利用活泼欢快的歌曲将孩子的注意力引到课堂上，也复习了上节课学过的内容。 Step 2 展示新课（Presentation） 1. act a magician: show a black hat 设计意图：以魔术为主题激发学生的兴趣唤起学生的求知欲 Teach “black” ①分组读/分排读 ②大小声/回音壁 ③clap the hands and read 2. Teach “What color is it?” 操练句子引导学生回答It’s black. 3. Teach “orange” 将装有黄色颜料的塑料瓶的盖子沾满白色颜料，猛甩几下使其变成橘色 ①升降调/四面开花 ②It’s orange. It’s an orange. It’s an orange orange. 设计意图：通过顺口溜的形式帮助孩子们区别orange作为颜色和食物时的用法。 4. Teach “white” ①升降调 ②左右左操练单词 4. Ask and answer and work in pairs\ 5.Showtime；请孩子上台表演魔术，mix the colors Red+ white = pink 6.①Play a game: what’s missing? ②Quick response: what color is it? It’s… 7. Chant: color, color, what color is it orange, orange, it’s orange 设计意图：利用CHANT将所学的内容都衔接起来，加深孩子们的印象，使其巩固。 Step 3 练习（Practice） 1.课文教学 ①教师播放录音，帮助学生理解肯问情境。 ②再次播放录音，让学生逐句跟读。注意提醒学生各种说话语气。 ③请学生分角色朗读。 2.看口型 ，全体同学说，请个别同学指单词卡片。 3.出示五色花，以猜每个花瓣颜色的方式练习What color is it? It’s …. 4.男、女生拍手说歌谣What color is it? What color is it? It’s …. It’s …. 5.转动彩色转盘，全班一直练习：What color is it? 转盘停