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Unit 3 Holiday fun 教学设计 2 教学目标 知识与技能 听懂、会说、会读和会拼写单词: holiday, National Day, call, Bund, Tian’an men Square, Palace Museum, Summer Palace;能听懂、会说、会读和会拼写句型: 过程与方法 What did you / he do for the holiday? I / He... Did you / he...? Yes, I / he did. No, I/he didn’t.通过课文重点语言知识点的学习，提高对语篇的阅读能力 情感、态度、价值观 进一步提高学生听、说、读、写综合语言运用能力。 教学重难点 重点：正确掌握，灵活运用was, did构成的一般过去时句型表达于真实情景中。 难点：能理解，正确朗读，表演story time和cartoon time中的故事。并能自编类似情景。 教学步骤 Step 1: warming up 1. Free talk: where did you go last …? say sth about it. 2.how some different places of pictures. Do you want to visit these beautiful places? S: …滚动播放