乘数中间有0的乘法(黄爱华).docxVIP

乘数中间有“0”的乘法教学实录及评析 ——黄爱华 一、写算式，感知所学内容特点： 师：大家都知道今天这节课我们来研究计算、学计算。说实话，我由衷地佩服大家。你们才8岁左右的孩子，才刚从二年级到三年级，可都已经会算三位数跟一位数相乘啦。进位的、连续进位的，你们都不在话下。太棒了！ 师：三位数和一位数相乘，老师随便写一个，比如说328，如果要跟一位数相乘，乘几你会？ 生：都会。 师：乘几你都会？比如说老师写个4，对你来说难不难？ 生：不难。 师：计算不是问题。那么就这个题目，能不能很快判断积是几位数？你是怎么把它判断出来的？小组里先聊一聊。 学生小组讨论。 师：我观察了一下，同学们还不太会合作。大家同时说，行不行？必须有人听，有人说，听的人要真听，这才是有效的。好吗？ 学生再一次讨论。 （评析：小组合作，应从有效倾听开始。由于学生年龄关系，小学生很少意识到这一点，黄老师敏锐的觉察到了这一点，并果断中止了学生的讨论，进行了有效而必要的指导。） 师：好了。积是几位数？你是怎么想的？ 生：我认为积是四位数。因为百位上3乘4等用于12，就算后面乘起来有进位的话，也不能再进上一位，所以积是四位数。 师：这位同学抓住