学生记者在采写中应注意的问题.docVIP

学生记者在采写新闻中应注意的问题 1、用词准确，搭配合理 举行会议（配搭不当） 召开会议 召开讲座（配搭不当） 举办讲座 召开活动（配搭不当） 开展活动 活动现场人满为患（贬义） 活动现场人山人海 学校领导高瞻远曙 高层建筑（拔高） 学校领导站在一定的高度 用法、知法、学法 （顺序不当） 学法、知法、用法 端正态度 明确目的 （顺序不当） 明确目的 端正态度 我校党委书记马洪江陪同汶川县教育局长某某某一行参观了校园（注意领导级别） 我校宣传统站部部长粱建东陪同汶川县教育局长某某某一行参观了校园 我校师生出席了大会（用词不当） 特邀佳宾出席了大会或学校领导出席了大会 兄弟院校对我校对民族教育事业作出的特殊贡献给予了充分肯定（表述不当） 省教育厅对我校对民族教育事业作出的特殊贡献给予了充分肯定 记者站站长某某某率领学生记者赴西华师大学习交流（用词不当） 宣传统战部部长粱建东率领学生记者赴西华师大学习交流。 达6000余人（错） 达6000人 6000余人 近6000余人（错） 近6000人 6000余人 * * * *四人（四人是多余字） * * * *人 * *等四人 * * * *等四人（等四人是多余字） * * * *人 * *等四人 2、单位名称、人员名称、职务职称准确无误、顺序合理。 有个别同学把单位名称、人员的大小职务乱写、乱排。 国家级、省级、市级、县级、每一级内又有大小之分。 国家教委、省教育厅、州教育局、县教育局。 学校党委书记、系党总支书记、教工党支部书记、学生党支部书记 学校团委书记、系团总支书记、班团支部书记。 校党委书记、校长、校党委副书记、副校长。 我校校报、校园网新闻对领导的排序是： 马洪江：党委书记 教授 凌道明：校长 教授 甲 任：党委副书记 工会主席 教授 毛 英：副校长 教授 肖幼林：副校长 研究员 沈 云：纪委书记 我校校报、校园网新闻对领导的完整表述是：职务 姓名 职称 语句简洁生动，概括性、吸引力、感染力强。 既不能说口水话，又不能说多余的话。 既要说得准，又要说得精。 如：颁奖表彰大会 马书记颁发了…凌校长颁发了…甲副书记颁发了…各系部负责人颁发了… 可写为：各位校领导及各系（部）负责人分别为在* * *大赛中获得了一、二、三等奖和优秀奖的同学颁发了荣誉证书和奖品。 如：十七届四中全会专题讲座 * *教授讲了四个问题：一.十七届四中全会召开的背景，它讲到… 二.十七届四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下的党的建设的具体部署。他讲到…三.我们党在长期执政中总结的经验，他讲到…四.新形势下加强和改进党的建设的具体部署。他讲到… 可写为：王素教授围绕——主题，分别——、——、——、——等方面作了立足点高、针对性强、理论联系实际、指导意义重大的讲解。他指出…，他讲到…，他强调…，他希望…。 表述领导的讲话要注意取舍、提炼，概括。 （1） 几个领导讲话内容重复怎么办？ 注意把握侧重点，不能重复 （2） 几个领导讲话内容的多少怎样处理？ 一般根据职务的大小和会议或活动的主题来处理。 如: 迎新生晚会。致辞少、讲话多（不分领导大小） 如：新生开学典礼。校领导讲话多、教师代表发表少。 （3） 几个领导讲话分量的轻重怎样处理？ 一般根据职务大小和会议或活动的主题来处理。 如：学习实践科学发展观动员大会，省委学习实践科学发展观 第*组组长作的动员讲话分量重，我校领导作的动员讲话和学习安排的分量轻。（在用语分量上表示出来，不是在用语多少上表现出来） （4） 领导讲话的内容在没有讲话稿的稿的情况下不能用一、二、三表述。一是显得生硬、二是易看出破绽。（有讲话稿应视其情况而定） （5） 领导讲话的内容如不是很关键的一般不用引号，特别是没有讲话稿的情况下更不能用，以免失误。 （6） 如校报版面有限几个领导的讲话可浓缩到一块。* * * * 领导作了讲话，他们讲到…（在网上发表怎样应视其情况而定，但最好是单独写） （7） 领导讲话内容必须进行概括 如：团代会、学代会，马书记长的讲话、甲副书记的讲话（宣读），我们提炼概括的讲话（宣读）（目的是让同学们去领悟） 一般不重复领导的职务称呼，并保证称呼的一致性、协调性、 顺序性。 注意说明： 我们学校的要求和一般新闻的要求有区别： 我校：职务 姓名 职称：校党委书记马洪江教授 其他高校：职务 姓名：校党委书记某某某 （注意：我校领导在文章中第二次出现时，不能用姓名加职称（如：马洪江教授），只能用姓名加职务（如：马洪江书记） 拟定标题做到准确、活泼、新颖、大气。 （1） 不拟太空、太大的标