24. 《古诗二首》 教学设计（一）.docVIP

《古诗二首》??教学设计 学????科语??文单??位?教学内容冀教版一年级下册??《24古诗二首?》年????级一年级教师?联系电话?教学准备多媒体课件教学设计九溪十八涧 教学目标 1．认知：认识本课5个生字，会写“树、泉”两个字；正确流利地朗读、背诵这首古诗；了解古诗的大概内容，感受诗句的节奏美，体会诗的优美意境，初步感受这种文化内涵。 2．情感：通过教学实践，激发学生学习古诗的兴趣，培养学生热爱古诗的情感；发展学生的想象能力，培养学生的审美情操；能够体会诗人的情感，入境入情。 教学重难点 重点：认识本课5个生字，会写“树、泉”两个字；正确流利地朗读、背诵这首古诗。 难点：体会诗的优美意境，初步感受这种文化内涵。 教学准备 教师：多媒体课件一套 学生：水彩笔、绘画纸 教学过程 课前谈话： 师：你们喜欢旅游吗？ 生：（齐声）喜欢！ 师：都去过哪儿？ 生1：我去过云梦山。 生2：我去过大海边。 师：和谁一块去的？那里风景怎样？（根据不同学生灵活发问，让其介绍） 生1：我和爸爸妈妈一起去的，在沙滩上拣了许多五颜六色的贝壳，很好玩。 生2：那里有山有水，很美丽。…… （唤起学生已有的生活经验，努力调动学生积极性） 一、创设情景，激兴趣? 师：通过刚才和同学们的交谈，我知道了你们去过那么多地方，真不简单。有句话呀说得好，“上有天堂，下有苏杭”，今天