25绿色的和灰色的》 教学设计（二）.docVIP

《绿色的和灰色的》? 教学设计 学科 语文 单位 石家庄市小学 教学内容 冀教版第二册《绿色的和灰色的》 年级 一年级 教师 邢素芬 联系电话 ? 教学准备 多媒体课件 教学过程 教学设计 设计意图 [教学目标] 1．正确流利的朗读课文。 2．在朗读中了解故事的大概情节，体会诗歌的意境。 3．正确认读本课的十三个生字。 [设计思想] 本课运用绿色与灰色的鲜明对比,暗示了正与邪、明与暗的斗争。借助孩子对狐狸与兔子形象的喜爱,深入的挖掘角色在情节中的行为特征,使简洁、明快的童话诗诗的语言在孩子的头脑中形成一幅具有完整情节的图画,充分激发孩子对学习童话诗诗的兴趣,引发了孩子深入探究角色特点的愿望。 [教学过程] 一、谈话导入。 1．（放森林、草地、小溪的课件）孩子们，你们看多么漂亮的一片森林啊！绿色的森林里有一片绿色的草地，绿色的草地上有一条绿色的缓缓流淌的小溪，就是在这个绿色的世界里发生了一个非常有趣的故事，你们想不想听？ 2．师边放课件边配乐朗读课文。 二、在读中识字。 1．你们想不想读读这个故事？在读之前老师要给同学们提两个要求：第一个要求是，把生字宝宝从课文中圈出来，请拼音帮帮忙，读准字音；第二个要求是，把你读的不通顺的句子多读几遍，一直到读通顺。（学生自由读课文） 2．刚才你们读得真认真，你们一定认识了所有的生字宝宝，谁来读读第一小节？（分小节一直读完，字音不准的地方随时纠正，