8. 《多想去看看》　教学设计（三）.docVIP

《多想去看看》　教学设计（三） 【学习目标】 1．认识１３个生字，会写“广、开、足、走”４个字，认识两个偏旁“心”、“方”。 2．正确流利地朗读课文，背诵课文。 3．理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 【教学重点、难点】 识记生字，领悟词语的意思，有感情地朗读课文。 【教学准备】 北京风景图，升旗仪式录像片，课件。 第一课时 一、看图导入 1．图片激趣：老师今年夏天去北京旅游，带回来一些风景照，你们想看看吗？出示北京风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城…… 2．谈话激趣：北京历史悠久，风景迷人，看到这些景色，你有什么想法？跟老师和同学们说一说，好吗？引导学生用不同的句式来表达自己的感受。如“北京太美了”、“我很想到北京游玩”、“我真想去看看”。 3．导入新课：有位小朋友和你们一样，也很想到北京城去看看，出示课题“多想去看看”。识记“想”，指导有感情地朗读课题，指名读，全班读。 设计意图：让学生观看老师从北京带回来的风景图片，拉近学生与老师的距离，拉近学生与文本的距离，激发学生学习课文的兴趣，在读课题时就识记“想”字，分散了识字的压力。 二、初读诗歌 1．范读课文，思考课文讲了什么内容？指名回答。 2．学生自由轻声朗读课文，要求看拼音读准字音，找出生字作上记号。 设计意图：整体感知课文，初步锻炼学生概括能力，圈出生字，为识字写字起了铺垫作用。 三、识字 1．出示多媒体