《两位数减两位数 不退位》教学设计.docVIP

课题：两位数减两位数(不退位减法) 大城三小? 张丽艳 教材的编排特点： 为教材拉开帷幕的是2008年北京奥运金牌榜，通过观察理解图中的信息，根据这些信息提出一道减法问题并解答。在解答过程中让学生知道：不退位减法的笔算方法是相同数位对齐，直接相减，得数的数位与被减数、减数的数位对齐。 教学目标： 1、引导学生从生活中发现数学问题，培养学生解决数学问题的能力。　　 2、掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。 3. 通过自主合作、交流，培养学生的综合能力。 4培养学生知识迁移的能力和口头表达能力，培养学生仔细计算的良好学习惯。 学情分析： 不退位减法的笔算方法是相同数位对齐，直接相减，得数的数位与被减数、减数的数位对齐。 教学重点： 进一步理解相同数位对齐的意义，掌握两位数减两位数的不退位减法的笔算方法。 教学难点： 掌握不退位减法的笔算方法，理解笔算中的“对位”问题。 教具、学具准备 多媒体 HYPERLINK / 课件、学生准备红、黄色圆片及数位 教学过程： 一、新闻导入，激发兴趣 1.国际奥委会投票决定2008奥运会的举办城市。 2.理解图中的信息。图示：德国：16票，英国：19票，俄罗斯：23票，美国：36票，中国：51票。 3.哪个城市赢了？从什么地方可以看出来？ 4.根据这些信息（缩小到“美国:票，俄罗斯：23.”），你能提出一道减法问题？ [设计意图]：通过观察