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《倍的认识》教案３ 教学内容: 人教版数学三年级上册《倍的认识》 教学目标: 1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。 2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。 3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。 教学重点: 在操作活动中建立倍的概念 教学难点: 能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍 教学准备: 课件 教学过程: 一、导入： 1、说算式、并解答： （1）把28平均分成4份，每份是几？ （2）42里面有几个7？42里面有几个6？ 2、看图、说说每幅图有几个几? 3、引入，揭示课题。 摆一摆: 第一行有2根小棒，第二行有（ 3 ）个2根，我们就说第二行小棒的根数是第一行的（ 3 ）倍。第一行有2根小棒，第二行有（ 4 ）个2根，我们就说第二行小棒的根数是第一行的（4 ）倍。今天我们就来研究有关倍的知识。 二、实践操作，探究新知 1、学生初步感知“一个数是另一个数的几倍”。创设情境——感知“倍” 1）课件出示P50图，学生看主题图，你从图上获得什么信息?数数各种萝卜各有多少?胡萝卜有2根，红萝卜有6根，白萝卜有10根。 2）课件出示:胡萝卜和红萝卜, 把红萝卜2个2个圈起来，说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。(板书在图下方)同学们你们会这样圈吗? 3）课件出示:胡萝卜和白萝卜，把白萝卜2个2个圈起