《圆的认识》教案2.docxVIP

《圆的认识》教案2【教学目的】1.使学生认识圆，知道圆各部分的名称，体验圆的各个组成部分的作用，形成圆的观念。2.掌握圆的特征，理解直径与半径的相互关系。3.初步学会用圆规画圆。4.通过分组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，经过抽象、概括等能力训练，进一步发展学生的空间观念。使学生初步学会用数学知识解释、解决生活中的实际问题。【教学重点】探索出圆各部分的名称、特征及关系。【教学难点】通过动手操作体会圆的特征。【教具准备】实物投影仪，多媒体课件，圆规等。【学具准备】圆形纸片，圆规，直尺等。【教学过程】一、创设情境，导入新课。1、老师今天带来一份小礼物（刨笔机），送给谁呢？生：……。今天看谁的本领大！先来做个套圈游戏，看谁眼力准！生活情境：参加学生站一排原地同时套讲台上的刨笔机。游戏中适时提问：你（离刨笔机最远的学生）认为站在那儿比赛这样的规则怎样？为什么不公平？生：……。怎样站保证每人到刨笔机的距离应一样长？生：……。多媒体演示套圈游戏。2、你发现圆重要吗？圆解决了套圈问题，圆是实在的、科学的。为什么围成圆形就公平了呢？看来圆里还有许多秘密，我们一起来探讨！板书：圆的认识二、动手实践，发现新知。（一）联系生活，突出圆形。要研究圆的特征，我们每人就要有一个圆。拿出课前利用物体画的圆，说说你是利用什么物体沿着哪儿画出的圆？生活中还有哪些地方有圆。谁能举例？让学生举例说说生