《小数的性质》教案.docVIP

《》教案 教学目标 1知识与技能 解并 2、过程与方法 0的小数化简和把一个数转化为指定位数的小数。 3、情感态度与价值观 教学 一、知识回顾1、0.42读作：零点四二 0.420 读作：零点四二零 0.81 读作：零点八一 0.810 读作：零点八一零 14.08100读作：十四点零八一零零 3.65读作：三点六五 2、七点四三 写作：7.43 十二点八一零 写作：12.810 三百零四点零零二 写作：304.002 零点零三六 写作：0.036 四点八一九零 写作：1.8190 五千零二点零三九七 写作：5002.0397 3、0.09里面有 9 个0.01。 0.86里面有 86 个0.01。 0.860里面有 860 个0.001。 二、新课引入 1、 在商店里，商品的标价经常写成这样：中性笔2.50元，文具袋8.00元。 这里的2.50和8.00元各表示多少钱呢？2.50元和2.5元，8.00元和8元有什么关系呢？ 2、联系生活想一想。 一件2.50元的商品，我们给售货员2.5元；一件8.00元的商品，我们给售货员8元。也就意味着2.50元＝2.5元，8.00元＝8 3、总结归纳0”或去掉“0”，小数的大小是不变的。 应用小数的性质，可以根据需要改写小数。 三、 例一：比较0.1m、0.10m和0.100m的大小。 解：因为 1dm＝10cm＝100mm 所以 0.1m ＝ 010m ＝ 0.100m 。 例二：比较0.3和0.30的大小。 解： 0.3是3个 ；0.30是30个 ，也就是3个 。 所以说0.3＝0 30 。 例三：化简下面小数。 0.70＝07 105.0900＝10509 想一想：小数里的其他0可以去掉吗？ 解：不可以。因为这样做，其余的数所在数位都变了，所以小数大小也就变了。 例四：不改变数的大小，把下面的各数写成三位小数。 0.2＝0200 4.08＝4080 3＝3000 想一想：下面标下划线的部分，可不可以去掉0或者增加0，大小会不会改变。 （1）0.70 （2）4.08 （3）0.310 解：（1）可以，大小不变。 （2）不可以，大小改变。 （3）可以，大小不变 。 随堂练习： 1、化简下面各数。 0.40 1.850 2.900 0.080 12.000 2、不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。 0.9 30.04 5.4 8.18 14 答案：1、0.4 1.85 2.9 0.08 12 2、0.900 30.040 5.400 8.180 14.000 四、课堂小结 1、小数末尾的“0”可以去掉，中间的零不能去掉。 2、利用小数的性质不仅可以化简小数，有时根据需要，还可以在小数的末尾添上“0”；0”，1、不改变数的大小，下面数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？为什么？ ①3.90 ②0.30 ③500 ④1.80 ⑤0.70 ⑥0.04 ⑦600 2、下面的数如果在末尾添上“0”，哪些数的大小不变？哪些数的大小有变化？ ①3.4 ②18 ③0.06 ④700 ⑤3.0 ⑥908 ⑦104.03 3、不改变数的大小，把下面各数改写成小数部分是三位的小数。 0.27 10.8 3.6 5.0500 40 0.4050 4、判断 （1） 12.712.007米。 （2） 0，小数的大小都不会改变。 答案：1、可以去掉0的有①②④⑤，不可以去掉0的有③⑥⑦如果去掉0会导致数的大小发生改变。 2、大小不变的有①③⑤⑦，大小改变的有②④⑥ 。 3、0.270 10.800 3.600 5.050 40.000 0.405 4、× √ 21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）