《总复习》教学设计1.docVIP

《总复习》教学设计 教学 目标 知识与技能：1、通过复习使学生进一步掌握小数乘除法的计算方法，能熟练地进行计算。 2.能熟练地运用运算定律进行有关的简便运算，进一步提高学生的计算能力。 3、进一步认识循环小数，循环节等知识，能区别有限小数和无限小数，知道小数按位数可以分为有限小数和无限小数。 过程与方法：让学生能够用不同的方式表述小数乘除法的程序，使学生掌握不同的问题解决理念。 情感、态度与价值观：进一步体会小数乘法在实际生活中的运用，能正确地解决一些简单的实际问题。 教学重点 小数乘除法的计算方法。 教学难点 循环小数、知识运用。 教学方法 小组交流、课堂练习、体会算理。 教学准备 课件 教学过程设计(含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图) 教学过程 复习基础知识： 课件演示下列题目，指名学生填空： 1、小数乘法的计算先按整数乘法算出()，在给()点上()。看因数中一共有几位()，就从积的右边起数出()，点上()。乘得的积的小数位数不够，要在前面用()补足，再点小数点。 2、积的近似数可以根据需要，按()法保留一定的小数位数。 3、0.367保留两位小数的近似数是()，5.999保留一位小数的近似数是()。 二、回顾小数乘除法的计算方法。 师：请你们说一说小数乘法的计算