《登山》教学设计.docVIP

《登山》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：认识本课生字。了解本课内容，培养独立阅读能力。 2、过程与方法：自读理解，讨论交流，朗读感受分角色朗读课文。 3、情感态度价值观：培养良好的读书、学习习惯。学习列宁自觉锻炼意志，培养良好的品质。以读为主，培养学生的审美、想象和思维能力。 教学准备： 学生搜集列宁的资料；教师准备课件。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、揭示课题，整体把握。 师：你有什么样的爱好？为什么喜欢它？ 学生充分地谈自己的爱好。 师：你喜欢登山吗？说说你的感受。 师：在老师的心中有一位伟人，他也喜欢登山。我们一起来认识他，好吗？ 师用多媒体出示：列宁像。 师：你认识这位伟人吗？了解有关他的故事吗？ 学生谈关于列宁的故事。 师：让我们进一步走近伟人，了解他的更多知识。 教师介绍列宁及故事背景：列宁是俄国革命家，苏联的创建者，是全世界无产阶级的伟大领袖。俄国十月以前，列宁被沙皇迫害而流亡国外时，曾住过普列宁。这篇课文就是讲列宁和巴果茨基登山的事。 快让我们读读这个故事吧！ 二、中心着手，导入教学 教师提阅读要求：（1）、自由读课文、把课文读正确、句子读通顺。（2）、想想课文中的哪句话给你留下了深刻的印象，并告诉你一个深刻的道理的。 （多媒体出示最后一节）学生齐读 “就是因为我害怕它。”列宁说，“我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。” 你明