《祥子买车》教学设计.docVIP

《祥子买车》教学设计 教学目标： 1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。了解小说这种文体。了解作者通过细致刻画外貌及心理描写来表现一个人的特点的方法。 2、过程与方法：通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生在各种形式的反复朗读中理解课文。 3、情感态度价值观：激发学生阅读《骆驼祥子》的兴趣，进一步了解旧社会劳动人民的悲苦命运。 教学重、难点： 了解作者通过细致刻画外貌及心理描写来表现一个人的特点的方法。 教学时间： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、引入 师：上节课我们随着老舍先生生动的笔触，一起浏览了济南冬天的美丽的风景，这节课就让我们再来认识一个淳朴、不怕吃苦的洋车夫——祥子。 师：课前安排同学们搜集了许多有关祥子生活的背景资料，谁来同大家分享？ 设计意图：让学生了解祥子生活的背景，为学生理解祥子的性格及其命运做好铺垫。 师：在这样军阀混战，天灾肆行的年代，祥子被迫离开自己的家乡，来到了城市，他最大的愿望就是买一部属于自己的车，他实现了他的愿望了吗？今天就让我们一起来学习《祥子买车》。 二、自读课文，理清课文脉络 1、检查预习。 （1）小组读课文。 要求：小组学生按自然段轮读，读的时候，尽量不要读错任何一个地方，如果一次读不顺，或者有读错字的，做上记号，也可以注上音，然后把读错的字和容易读错的字都写到校正本上，多读几遍再往下进行。 （2）小组纠正字音，随机抽查。