义务教育课程标准试验教科书小学六年级下册第5课太阳系.docVIP

义务教育课程标准实验教科书 小学六年级下册第三单元第5课 《太阳系》教学设计 西吉县教研室 闫汉苍 一、单元教学内容概述 本单元的教学要让学生在星空下来感知宇宙，在感知的基础上，在所提供信息的基础上，进行有关太阳系、一些星座、星系等模型的建构，形成初步的、浅显的、有系统的对宇宙的认识。在头脑中形成有一定解释力的宇宙的体系或结构模型，培养学生对天文的兴趣。 通过学习，希望学生认识到，宇宙是一个系统，由大小不同的星系构成;组成宇宙的星系或星体都在运动变化，分布在不同的宇宙空间并有不同的特征;宇宙是庞大的，大多数天体都有自己的运动模式，都处于规则的可以预测的运动中,但是可以被人类探索、发现和认识的。 让学生了解太阳系的构成，并在此基础上，根据数据表处理数据，并建立太阳系模型。 二、学情分析 学生之前太阳系中一些行星的名称，但对行星的认识很少，并且在实际生活中难以直接观察到。学生课前收集信息的过程中会学习太阳系，在讨论会上充分展示自己收集到的资料，并在课上讨论交流中加深对天体的认识，老师进一步补充相关资料小结太阳系。学生在老师的帮助下分析八大行星的资料，按照一定比例，尝试建立一个太阳系的模型。来体验太阳系的浩大以及太阳系中各大行星的运行特征。加深了解太阳系的组成，同时培养学生的空间想力和理解力，在一定程度上建立起有关宇宙空间的概念。 八大行星的名称和排列顺序及运行规律名称 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 5800 10800 15000 22800 77800 142900 287100 450400 赤道直径 自传周期 公传周期 备注