农村教师职业认同感的调查分析-中国农村研究网.pdfVIP

第 卷第 期 ３２ ８ Ｖｏｌ．３２Ｎｏ．８ 年 月 ２０１６ ８ Ｍｏｄｅｒｎ Ｐｒｉｍａｒ ａｎｄＳｅｃｏｎｄａｒ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ａｕ ｕｓｔ２０１６ 　 ｙ 　 ｙ ｇ 　 　 　 教师专业发展 ［ ］ ／ ／ ＤＯＩ １０．１６１６５ ．ｃｎｋｉ．２２ １０９６ ４．２０１６．０８．０２８ ｊ － ｇ 农村教师职业认同感的调查分析 １ ２ １ 范晶晶 闫 阅 张荣华 　 　 　 （ ， ； 山西师范大学教师教育学院 山西临汾 １． ０４１０００ ， ） 山西师范大学教育科学研究院 山西临汾 ２． ０４１０００ ［ ］ 。 摘 要 农村教师的职业认同感影响着教师队伍的建设及农村教育质量 本研究以山西省某县义务教育阶 　 。 ： ； 段教师为对象进行问卷调查 结果表明 农村教师职业认同感整体处于中低水平 因自身职业理想而从教的教师 ； ， ； 职业认同感明显高于因外在因素而从教的教师 职业情感维度上 女性教师认同感显著低于男性教师 随着教龄增 ， 。 ， ： ， 加 教师职业认同感增加 为了提升教师职业认同感 建议如下 在建设农村教育事业时 不仅要提高农村教师的 ， ， 。 工资待遇 更要使其获得身份认同 提高他们的职业认同感 ［ ］ ； ； ； 关键词 农村 教师 职业认同感 调查研究 ［ ］ ［ ］ ［ ］ （ ） 中图分类号 Ｇ４５１．２ 文献标志码 Ａ 文章编号 １００２１４７７２０１６０８０１０８０５ 　 　 　　　　 　 － － － 、 一 问题提出 　　 ， 。 认同感是一种自我肯定 是对自己的一种认识分析与接受 而教师职业认同感则是教师个体的一