教改课题申请-精品课程-成都理工大学工程技术学院.docVIP

成 都 理 工 大 学 教育教学改革项目立项申请书 项目名称 工程技术学院现有教育资源的优化与共享问题研究 项目负责人_______ 蒋志平___________________ _ 联系电话 _______ _______________ __ 所在单位 ____ 工程技术学院 申请日期 __________2009-04-03________________ __ 成都理工大学教务处制 2009年2月 项 目 主 持 人 项目名称 工程技术学院现有教育资源的优化与共享问题研究 项目起止年月 2009 年4 月 至 2011 年4 月 姓 名 蒋志平 性别 男 出生年月 1979.4 从事专业 计算机应用技术 职称 讲师 现任职务 教师 主要 教学 工作 简历 时间 课程名称 授课对象 学时 所在单位 2004.09 计算机操作系统 计科 50 中国计量学院 2005.03 管理信息系统开发 计科 40 中国计量学院 2005.09 Linux操作系统 计科 40 工程技术学院 2006.03 计算机基础 电商 60 工程技术学院 2007.03 C语言程序设计 自动化 80 工程技术学院 2008.03 数据库程序设计 会计学 80 工程技术学院 2008.09 计算机网络 计应 60 工程技术学院 2009.03 网络协议分析 计科 40 工程技术学院 主要教学研究成果 时间 项目名称 项目来源 主要鉴定意见 获奖情况 2004.10 浙江省精品课程”数据库原理与应用”教材建设 浙江省教育厅 优秀 项目组主要成员 姓名 年龄 职称 职务 工作单位 主要教学研究领域 项目中的分工 签章 董贾福 65 研究员 系副主任 工程技术学院 教学管理 系统设计 代世雄 45 工程师 系副主任 工程技术学院 运筹与统计学 资源分析 刘艳 30 讲师 副科长 工程技术学院 经济学 优化决策 刘华春 42 讲师 教师 工程技术学院 网络技术 共享方案 肖英楠 28 助教 科员 工程技术学院 考试考务 资料整理 1. 研究目的和意义（不超过300字） （1）对工程技术学院现有教育资源进行一个全面、细致的梳理与分析，做好现有教育资源的统计工作。 （2）在第一步的基础上，分析学院现有教育资源配置存在的问题，探讨新的教育资源优化配置方案，发挥资源效率的最大化机制。 （3）充分利用信息化技术，研究学院现有教育资源的共享策略，最大限度地为学院节约成本，实现学院又好又快的发展目标。 2. 立项依据、国内外研究现状、存在主要问题分析（1000字左右） 立项依据及研究现状： 当前，全国各行各业都在学习和实践“科学发展观”，高等学校，是培养高素质、高水平人才的场所，其自身的发展更是要遵循科学发展的思路、要进一步深化教育教学改革、提高人才培养质量。尤其是我院作为第三批本科独立院校，一方面具有高等学校在教育教学方面的普遍特征；另一方面，也在教育资源分配、人才培养模式、办学机制等方面有其自身的特殊性。这其中，独立学院由于办学历史较短、规模增长过快而办学资金来源渠道相对单一，其在硬件和软件方面的教育资源就显得尤为紧缺，例如在硬件方面表现为：教学楼馆、实验室、多媒体教室、图书馆藏书等资源严重不足，而在软件方面则表现在：难以吸引和保留高水平的教师队伍、还未建立起积极稳定的学校文化、需进一步提升独立学院的社会知名度和认可度等。 就课题研究来看，本课题负责人对2007年和2008年“四川省高等学校教育教学成果奖获奖教改课题”进行了分析，没有发现有针对高等学校，尤其是独立学院的现有教育资源的优化与共享策略的专题研究。 存在主要问题分析： 据本项目组对国内多所独立学院的调查了解，在很多的独立学院，也包括我们学院，一方面存在着教育资源比较紧张的问题；但另一方面，我们也发现存在着另一种程度的教育资源的过剩与浪费问题。就其根本原因，首先就是没有对学院现有的教育教学资源，进行充分的优化，没有让教育资源发挥它们本身可以发挥的最大化价值；其次还没有实现真正意义上的教育资源共享，没能让更多的师生使用到他们本可以使用到的教育资源。从而造成了教育资源的一种形式上的紧缺，而学院为了解决这种形式上的教育资源紧缺，每年都要投入大量的人力、财力、物力。 所以，如果我们能立足于学院现有经济基础，找出学院目前教育资源配置存在的一些问题，然后对学院现有教育资源进行进一步的优化配置，并实现现有教育资源的真正共