- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
Unit 3 Travel journal 第3课时导学案1
Unit 3 Travel journal
第3课时Reading导学案
课前自主学习:
I重点短语
1、从那以后___________ 2、梦想______________ 3、成长,长大_____________
4、使某人对……感兴趣____________________ 5、喜欢____________________
6、关心,忧虑、_____________ 7、坚定的表情________________________
8、改变主意_________________ 9、下定决心____________________________
10、屈服,让步_______________ 11、首先____________________________
12、穿过______________ 13、做某事最好的方式_________________________
14、毕业于___________________ 15、有机会做……______________________
II课文词汇填空
根据课文内容完成下面语法填空,注意单词拼写和词语用法:
Wang Kun and his sister Wang wei had a dream 1 taking a bike trip along the Mekong River. They began their trip from 2 it begins to where it ends. Wang Wei was so stubborn that 3 she was 4 ( 决心) to do something , nothing could 5 her mind. So though Wang Kun had different idea about the trip but he had to give 6 .
The Mekong River begins at a glacier on a Tibetan mountain 7 an altitude of more than 5,000 metres. It passes 8 deep valleys, 9 (travel) 10 western Yunnan Province and finally flows into the South China Sea.
III课文大意概括:阅读课文,试用30来个单词概括课文大意或翻译下面短文。
王昆和他的姐姐沿着湄公河骑自行车游览。他们对湄公河的地理环境和沿途风景作了详尽的描写。
The passage is about____________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
预习中遇到的困难:
重点句型详解
1、It is my sister who first had the idea to cycle along the Mekong River from where it begins to where it ends. 首先想到要沿湄公河从源头到终点骑车旅游的是我的姐姐。
“It is/was …that/who...”是强调句型,可强调句子的各个成分(定语、谓语除外),其基本结构为: It is/ was +被强调部分+that(被强调部分是人时也可用who)+其余部分
如:My parents are determined to visit China next year.
It is my parents who/that are determined to visit China next year.(强调主语)
It is China that my parents are determined to visit next year.(强调宾语)
强调句型的疑问形式:一般疑问句只需把is/ was提前;特殊疑问句只需在一般疑问句前加上特殊疑问词。如:
Is it China that your parents are determined to visit next year?
Where is it that your parents are determined to visit next year?
含有
您可能关注的文档
- 复习_写数 读数.ppt
- 课堂活动2_认识人民币.ppt
- 试一试3_整十数加、减整十数的口算.ppt
- 导入_认识人民币.ppt
- 例题5_进位加法.ppt
- 《位置》教案2.doc
- 《进位加法》同步练习9.doc
- 《5以内数的加减法》同步练习5.doc
- 《整十数加、减整十数的口算》同步练习4.doc
- 《两位数加减整十数、一位数的口算》同步练习4.doc
- Unit 4 Wildlife 语法导学案 .doc
- Unit 1 Friendship Section 3 同步练习5.doc
- Unit 1 Friendship Period 5 Friendship in Hawaii 教学设计.doc
- Unit 2 The Olympic Games Reading and listening 课件.ppt
- Unit 1 Cultural relics Section B Language Points2 课件.ppt
- Unit 3 Travel journal Workbook-Listening 课件1.ppt
- Unit 4 Earthquakes Workbook-Reading task and speaking task 课件1.ppt
- Unit 5 Music Section C Grammar 课件.ppt
- Unit 1 Friendship Period 2 Reading 教学设计.doc
- Unit 3 Travel journal 课件3.ppt
文档评论(0)