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《万以上数的认识》教案 第一课时 教学内容 教材的第页中的信息窗一。 1、结合具体情境认识计数单位万、十万、千万、亿，了解十进制计数法。 2、体会十进制计数法在生活中的广泛应用。 3、经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。、使学生在进一步了解万以上数的组成各个数位的意义的基础上比较熟练地掌握万以上数的读法。 对计数单位意义的理解。 计数器，活动数字卡片。 一、设境激趣 老师在网上查找到一些有关水立方、鸟巢、北京奥林匹克公园和中国国家大剧院的信息你想知道吗？看到这些数字你想知道什么？ 复习巩固新知，为后面的学习做准备。 二、创设情景，提出问题 展示情境图。 情境图展示的是约十万。从而提出问题：十万是多少？你能举例说说你对十万的理解吗？ 三、探索尝试，解释交流 1、认识计数单位十万、百万、千万、亿和十进制计数法师举例讲解，一小盒订书订有1000个，一大盒有10盒这样的订书订就是10000个，这样的十大盒就是十万个订书订。再比如，人民大会堂能容纳一万人，10个人民大会堂就能容纳十万人。 2、用算盘帮助数数。也可以这样用计数器数一数：1万、2万、3万……10个一万是十万。谁还能接着数下去吗？用同样的方法，完成对百万、千万、亿的认识，并让学生看书。提出万、十万、百万、千万、亿都是计数单位。你对一亿是怎样理解的？能举例说一说吗？一般情