《运算律》教案.docVIP

《运算律》教案 教学目标 1．知识与技能 通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律、乘法结合律、乘法交换律和乘法分配律。 2．过程与方法 初步学习用加法运算定律，进行简便计算，并用来解决实际问题。 3．情感、态度、价值观 培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力。 3．对于加法的交换律、结合律的应用，我们已经知道的有哪些？ 教学重点 探索发现加法和乘法交换律、结合律、乘法分配律，懂得运用所学知识进行简便计算。 教学难点 运算律的应用。 教学过程 一、创设情境 1．引入谈话。 在我们班里，有多少同学会骑车？你最远骑到什么地方？ 骑车是一项有益健康的运动，这不，这里有一位李叔叔正在骑车旅行呢! （多媒体演示：李叔叔骑车旅行的场景。） 2．获得信息。 问：从中你可以得到哪些信息？ （学生同桌交流，然后全班汇报。） 随着学生的回答，板演线段图，出现大括号与问题： 3．解决问题。 问：能列式计算解决这个问题吗？ （学生自己列式并口答。） 二、探索规律 1．加法结合律。 （1）一共要购进多少棵树苗？ 学生独立完成后交流。 比较： （56＋72）＋28 ＝128＋28 ＝156（棵） 56＋（72＋28） ＝56＋100 ＝156（棵） （56＋72）＋28○56＋（72＋28） （2）一共要购进多少棵花苗？ 80＋88）＋112 ＝168＋112 ＝280（棵） 8