《时、分、秒的认识》教案.docVIP

《时、分、秒的认识》教案 第一节 时分的认识和之间关系 教学设计 一、激趣导入，引出新知 师：哪位同学知道天安门的国旗每天什么时刻升起？请同学们讨论交流，然后再说一说。 生：每天太阳升起的时候天安门开始升国旗。 师：对，每天日出的时刻，就是升国旗的时刻。时刻就是某一时间。 设计意图：让学生观察情景图，引出时刻，并让学生理解时刻的含义，然后以看图讲话的形式引出课题，激发了学生学习的兴趣。 二、自主探索，学习新知 例1，认识时、分。 1、师：请同学们观察钟表，看看钟面上都有什么。 生：钟面上有时针、分针和秒针，还有12个数字和一个个小格。 师：同学们说得很对，钟面上的12个数字把钟面分成了12个大格，小格有60个。时针走一个大格的时间是1时，分针走1小格的时间是1分。 （板书：时针走1大格的时间是1时，分针走1小格的时间是1分。） 2、师：在人们日常生活中习惯把1时叫做1小时，1分叫做1分钟，你知道1小时有多长吗？ 小红：一节课加一个大课间是1小时。 小亮：从我家坐汽车到保定需要1小时。 小刚：夏天中午要睡1小时。 3、师：我们知道了1小时有多长，那1分钟又有多长呢？下面我计时，同学们数数，看你1分钟能从1数到几。 小红：我数到了135。 小亮：我数到了149。 小刚：我数到了152。 师：1分钟时间虽然很短，但是却能做很多事情，所以同学们要养成珍惜时间的好习惯。 设计意图：让学生在