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《大于 小于和等于》教学案3 教学目标： 知识目标： 1、理解＞、= 和＜的含义。“＞”是大于号，表示一数比另一数大；“＜”是小于号；“=”是等于号，表示左右两边的数相等。 2、使用＞、=和＜比较10以内数的大小。 能力目标： 1、会写大于号、等于号和小于号。 2、能够读出一个式子。 情感目标： 1、体会学习数学的乐趣。 2、养成一丝不苟，认真学习的习惯。 教学重点： 1、理解“＞”、“＜”、“=”的含义。 2、“＞”、“＜”、“=”的读法和写法。 教学难点： 使用＞、=和＜比较10以内数的大小。 教学过程： 一、复习铺垫（多媒体） 1、哪种图形多？在多的一行打√ ○ ○ ○ ○ ○ （ ） ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ （ ） 2、哪种图形少？在少的一行打√ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ （ ） ■ ■ ■ ■ （ ） 3、把同样多的用线连起来 二、探究与体验。 1、师：今天是小熊猫的生日，他的一些好朋友都来祝贺了，小熊猫准备了一些丰盛的午餐来招待大家，在这幅图中，你能发现哪些与数有关的知识？ 学生观察汇报 生：有3只熊猫，3只猴子，4只兔子。 生：小熊猫准备了4根香蕉，4个桃子，4个萝卜 …… 2、教师随着学生的汇报，有选择地贴出准备好的各种图片。 4只小兔图片 3只小熊猫图片 3只小猴图片