《长方形和正方形的周长》教案.docVIP

《长方形和正方形的周长》教案 教学目标： 1、知识目标 （1）结合具体的事物、图形，通过观察、操作等活动，理解周长的概念，理解掌握长方形和正方形的周长计算方法，并能正确地进行计算。 （2）培养学生观察、概括的能力和运用知识的能力。 2、能力目标 让学生通过独立探究与合作交流活动发现长方形、正方形周长的计算方法。 3、情感目标 使学生进一步感受数学和日常生活的密切联系，增强合作意识，提高合作能力。 教学难点 使学生理解长方形、正方形周长公式的由来。 教学关键 通过教具的演示和学具的操作，使学生获得丰富的感性认识，在合作交流中，促进学生的感性认识升华为理性认识。 教具准备多媒体课件，图形卡片等。 一、创设情境，引入周长的概念 1、描一描。 师：同学们，（课件出示）你们能描出树叶、扇面、和长方形的边线吗？ 2、指一指。 师：同学们，（课件出示）你们能指出课桌、正六边形的边线吗？ 3、围一围。 师：同学们，（课件出示）你们能围一围这些图形的边线吗？1、出示主题图 师：画框的周长怎样计算？试一试。 生1：我是这样计算的…… 80＋50＋80＋50＝260（厘米） 生2：我是这样计算的…… 802＋50×2 ＝160＋100 ＝260（厘米） 生：我是这样计算的…… 80＋50）×2 ＝130×2 ＝260（厘米） 答：画框的周长是260厘米。 师：你们算的很对，你们知道为什么这样计算吗？（教