《7 24时计时法 》教案3.docxVIP

《724时计时法》教案教学目标1、结合生活经验，知道一天有24小时，认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。2、让学生通过观察、比较等活动发现并归纳12时记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互化。3、能结合具体情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。帮助学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。重点难点重点：让学生理解24时记时法，能正确用24时记时法表示生活中的时刻。知道24时计时法表示的时刻的含义。难点：掌握两种不同记时法的特征，发现12时记时法和24时记时法中表示时间相互转化的规律，正确对这两种记时法进行相互转化。教学过程活动1【讲授】一天的时间一、创设情境，引入新课。再过几天就是淘气的生日了，妈妈送给淘气一个生日礼物是什么呢？打开一看，是一张《喜洋洋与灰太狼》的电影票，可把淘气高兴坏了。好不容易盼到这一天，淘气高高兴兴的去了，没想到到了门口，售票员说这个票是上午的已经播过了。淘气很气愤，质问道，那你们为什么不在票上标上上午或下午，这样我不就不会搞错了。阿姨说，小朋友，我们商业上一般采用的是24时计时法，不用标上下午，只有普通计时法才用标上下午呢。淘气这下懵了。什么是24时计时法呢？（设计思考：用情景故事引入新课，设立悬念，激发学生学习的动机和学习兴趣。）二、探索新知，教学24时计时法。1、初步认识