《编码》课件3.pptVIP

编码 教学目标： 1.通过认识生活中常见的数字编码如身份证号码，体会数字编码的特点，初步探索数字编码的方法。 2.让学生经历设计编码的过程，初步学会用数字进行编码解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识和实践能力。 3.使学生体会到数学在生活中的运用，激发学生学习数学的兴趣及运用数学的意识。 你能帮助探长破案吗？ X 省、直辖市、自治区 地级市、盟、自治州 县、县级市、区代码 出生年 顺序码 校验码 X X X X X 2 0 0 1 0 8 0 X X X 4 X 出生月 出生日 根据身份证号能得到什么信息? □□□□04197209080235 1972年9月8日出生 奇数表示男性 8 发卡银行标识代码 8 8 1 2 8 X X X X X X X X X 8 根据银行卡能得到什么信息? 发卡银行自定义代码 效验码 银行卡通常由16～19位数字组成，根据银行卡编码可以确定该卡是由哪个银行及哪个城市发放的。如下图： 发卡银行 发卡银行标识代码 发卡银行 发卡银行标识代码 甲银行 666543 乙银行 888128 甲银行 666789 乙银行 888462 …… …… …… …… 6665430571258064 持有甲银行卡 出生于1972年持有甲银行卡的是犯罪嫌疑人。 请你为学校的每一个学生编一个号码。 2 0 1 2 0 3 3 2 1 入学年份 所在班级 学号 性别