《重叠问题》教学案2.docVIP

《重叠问题》教学案2 教学目标： 1.使学生借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2.使学生在解决实际问题的过程中体会集合的思想。 3.培养学生善于观察、善于思考，养成良好的学习习惯。 教学重点：借助直观图，利用集合的思想方法解决简单是实际问题。 教学难点：对直观图的了解掌握，并学会使用直观图。 教学过程： 1、学前准备 引导学生了解统计表内容，出示统计表，让学生了解统计表的内容，老师提问：你从统计表中知道了什么内容？ 三（1）班参加语文数学课外小组学生名单 语文 杨明 李芳 刘红 陈东 王乐 张伟 丁旭 赵军 数学 杨明 李芳 刘红 王志明 于丽 周晓 陶伟 卢强 朱晓东 （从表中我们知道参加语文组的有8人，参加数学组的有9人） 2、新授 （1）教学例1 同学们，我们刚才通过观察统计表知道了参加语文小组的有8人，参加数学小组的有9人，那么三（1）班共有多少人参加课外小组呢？ 学生讨论，说一说，你们是怎么想的？（8+9=17，老师引导学生认真观察统计表，发现实际只有14人。）进一步引导学生，我们算出来的是17人，但实际只有14人，怎么回事？引导学生去观察统计表。（学生发现，统计表中前三名同学既参加语文又参加数学，所以是重复的，8+9把这三位同学加了两次。） 列式计算：8+9—3=14人。 引导学生：今天我们学习用图示的方法来表示语文数学小组的人员组成情况。 出示