《4.3 统计图》教案2.docxVIP

《4.3 统计图》教案教学目标知识与技能：1、能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图。2、了解三种统计图的不同特点。过程与方法：进一步的体验统计图的作用，认识到许多实际问题可以借助统计图来表示和交流。重点难点 学习重点结合具体事例，经历读统计图和选择统计图直观、有效的表示数据的过程。学习难点能根据需要，选择条形统计图或折现统计图直观有效的表示数据。教学过程一、小组调查汇报同学们，本单元学习的知识都与数据有关，其实，我们的身边也是处处有数据，如果我们能充分利用好这些数据，我们会从中获得更多的信息、明白更多的道理。课前呢，老师让每个小组针对自己感兴趣的问题进行了调查，并各自绘制了统计图。下面，哪个小组愿意跟大家分享呢？1、大家好，我们小组进行了班级内同学们家务劳动情况的调查，结果如下：洗袜子：2人洗碗：4人擦桌子：14人扫地：16人我们还绘制了条形统计图：（追问：为什么你们小组要选择条形统计图来表示这组数据呢？）通过此次调查，我们小组建议同学们在家里要帮助父母做一些力所能及的家务，减轻他们的负担，做一个孝顺的孩子！以上就是我们小组的汇报，谢谢大家！2、大家好，我们小组进行了关于人体日常所需营养素比例的调查，结果如下：谷类（含水）：47.4%蔬菜和水果类：23.7%鱼、肉、禽、蛋类15.8%奶类和豆类：11.8%油脂类（含盐）：1.3%我们用扇形统计图来表示这些数据：（追问：为什么你们